花 婆 婆

阅读目标：

1、与作品自由对话，在阅读、交流中体验读书的乐趣，学习阅读绘本的方法。

2、了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，关心他人，乐于奉献。

一、准备活动

1、同学们，你们肯定喜欢听故事吧？你听过什么故事？

2、过渡：看来同学们听过的故事可真不少呀！

二、欣赏故事

（一）了解绘本

1、今天老师给同学们带来一本特别的书，书中不仅有感人的故事，更有精美的画面呢。

（1） 拿出书：看，就是这本书！

（2）这是书的封面，这个故事的题目叫什么？（指名读）（板书课题）

（3）大家请看封面，除了书名外，你还读到了什么信息？（作者、翻译、出版社）

教师相机介绍作者：这本书是美国著名女作家写的，由台湾作者方素珍翻译。封底上印有对这本书的评价：它入选中国新闻出版总署第5次向全国青少年儿童推荐的百种优秀图书，曾经获美国国家图书奖，入选“新英格兰100本经典童书”，还被评为“所有时代最畅销童书”。看来真是一本不可多得的好书。

老师第一次读的时候，真没想到这封面和封底连起来居然是一幅完整的图画。这幅图画给你怎样的感觉？

（板书：美）

（师小结：花婆婆正在海边一条弯曲的小路上漫步，小路的尽头，是一间小巧可爱的房子，这房子可能是她的家吧。）

2、欣赏完封面、封底，我们轻轻地打开书，你的脑海里有没有出现一些小问号？

绿色是生命的颜色，这一页叫环衬，它扇动起来多么像蝴蝶在翩翩起舞呀，所以人们喜欢叫它蝴蝶页。

3、我们轻轻地翻过一页，这是扉页，上面也写着故事的题目。这些蓝色、紫色和粉红色的花儿多美呀！它们叫鲁冰花，鲁冰花是花婆婆种的花吗？这就要从花婆婆小时候说起了。

（二）欣赏故事（多媒体出示书本图文）

1、艾莉丝小时候的故事

师翻书读文，学生聆听，读图读文。

（1）讲述：花婆婆的名字叫艾莉丝，很久以前，当她还是一个小女孩儿的时候，她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，向远处看，可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。

艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店。通过看图，你能知道艾莉丝的爷爷是做什么的吗？

（通过观察很多的道具、屋内的雕塑及墙上的画，猜出爷爷开雕塑店，他是个艺术家。）

通过仔细读图（板书：读图），我们知道了艾莉丝爷爷的职业，接下来我们同学们可要继续认真读图哦！

晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，在听爷爷说一些很远的地方发生的事情。这些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀！于是，每次听完故事总会说一番相同的话！

（出示对话，师生合作读对话。）

我们合作来读读祖孙俩的对话吧！你们读艾莉丝的话。

（艾：爷爷，我长大以后要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。

爷：很好。但是你一定要记得做第三件事。

艾：什么事？）

（3）同桌合作自由读读对话（正确、流利、疑惑）艾莉丝说她长大后要做什么事？（旅游和住在海边）

（4）猜猜爷爷要她做的第三件事又是什么呢？

（5）原来是要小艾莉丝“做一件让世界变得更美丽的事”。（出示，齐读）

（6）小艾莉丝又快又大声地答应了。

过渡：但是，她还不知道……长大了！

2、艾莉丝长大后做的两件事。

师翻书继续讲故事。

（1）讲述：艾莉丝决定去做……她在图书馆工作，她每天清理书上的灰尘……都是很远的地方所发生的故事。这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐……可惜不是真正的热带岛屿。

（2）读到这儿，想想卢菲丝小姐还会去别的地方旅行吗？下一个地方她会去哪儿呢？是的，她确实热带岛屿。

师继续读下去。（因此……永远记得你。）

（3）艾莉丝还会再去哪儿旅行呢？

她到处旅行，爬过( )，走过( )，穿（ ）；他还看到( ) ，( )。每经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。

师继续读故事：她骑在骆驼上的时候……心里非常快乐。

你们能体会到卢菲丝小姐的快乐在哪儿吗？

（终于完成第二件事了。每天看到辽阔的海很开心。明年花开会很开心。）

卢菲丝的第二件事也完成了。继续讲“对了，还要做一件让世界变得更美丽的是呢，但是……不停地想着这个问题。

（5）你们有什么好主意帮帮她吗？（交流）

同学们们的想法真棒！如果我是艾莉丝，一定会按你们说的做了。可是，她并没有像我们想像的那样。第二年春天，她背部的伤又发作了。大部分时间，她都卧病在床上。她的心情会好吗？

（出示艾莉丝卧病在床的图片。）看着画面，能想象一下当时的情景吗？

（6）但是，你们看，她正微笑着看着窗外呢！她看到什么呢？让她的微笑如此美丽？

师小结：你们看，这就是绘本的魅力，没有文字，大家一样可以展开想象，读出美丽。（板书：想象）

原来，她在去年夏天撒下的种子，不知不觉地已经开花了。她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色很粉红色的花朵，在风中轻轻摇曳着。这些话给病中的卢菲丝带来了快乐，正如去年她撒下花种子时一样快乐。

3、艾莉丝长大后做的第三件事。

（1）读这一页，读至：但是，她一直躺着，没有办法下床。

读到这儿，你还想知道什么？那还等什么？我们接着往下读吧！

（冬天过去了……不敢相信自己的眼睛。）

（2）她看到了什么？（交流）

继续读“她高兴地蹲下来……一个很棒的点子。

什么点子呢？“她立刻回家……一面撒种子。”

（3）她把种子撒在哪些地方了？（看图交流）

继续读“只要她经过的地方……那里撒一点儿……”请同学们仔细观察卢菲丝，她的背现在还疼吗？她心里在想什么？

（4）接着读“第二年春天，那些种子几乎同时开花了！”

你们看到了什么？

这幅图真美呀！（板书：图画）

（5）风和小鸟还会将种子带到哪里？你仿佛还看到风和小鸟会将种子带到哪儿？哪儿也盛开着怎样的鲁冰花？

（出示句式练习想象说话：我仿佛还看到风和小鸟会将种子带到 ， 也盛开着 鲁冰花。）

盛开的鲁冰花让花婆婆生活的地方变得美丽了，也让人们的心情变得愉快了。花婆婆站在家门口满足地笑了，她相信鲁冰花的种子会被风和小鸟带到世界各地，让世界变得更美丽。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。

（3）还记得她做的事那三件事吗？（生回答）

（4）三件事都做完了，你最喜欢艾莉丝做的哪一件事？说说理由。

（师：花婆婆的第三件事最有意义，但是其他两件事都是快乐生活的一部分。）三、美丽延续

1、艾莉丝现在非常老了，她的头发也白了，可是，她……大家都叫她：“花婆婆。”

2、我们也来亲切地叫一声：

你们喜欢她吗？喜欢哪一点？（言出必行、热爱生活、善良美丽）

3、一群同学们。。。。。。又快又大声。

这些话似曾相识啊！（艾莉丝小时候回答爷爷的话）

多么朴素而唯美的文字。所以我们读绘本的时候不仅要读图还要读文，你就会发现文字也很美。（板书：读文 文字）

4、小女孩虽然还不知道将来会做什么样的事，但她会努力去做答应花婆婆的第三件事。

同学们，可能现在让我们做一件让世界变得更美丽的事很困难，但是我们可以让我们的班级或者校园变得更美。你准备答应花婆婆做一件什么事？

5、你们都是乐于奉献的好孩子，相信每个人做一件小小的好事就能让世界变得更美丽。（板书：世界）

6、齐读作者的话：献给让世界变得更美丽的每一个人。

四、总结

今天我们在这本小小的绘本中，却有着许许多多的发现，今后同学们读绘本只要这样用心地读图、读文，再加入自己丰富的想象，都会有大大的发现！

板书：

花婆婆

读图 图画

读文 美 文字

想象 世界