深深父母恩，殷殷儿女情

————综合实践活动课程说课稿

各位评委，各位老师：

大家好！我今天说课的课题是《深深父母恩，殷殷儿女情》。下面我将从活动主题的产生、活动目标、活动过程、活动反思、活动延伸五个方面进行说课。

活动主题的产生：

近期，在学完了《地震中的父与子》和《慈母慎用深》等课文后，我让学生以《父母的爱》为题写一篇作文。可是大半节课过去了，一个学生却站起来说：“老师，我可不可以写别的内容？”听了这话，我很惊讶：“为什么呀？”“我们生活当中没有什么关于父母的爱的故事可写。”话音刚落，其他几个学生也随声附和说：“是啊！是啊！爸爸妈妈每天都忙着工作，才没有时间爱我们呢？”看着这情况，我沉思了——(投影出示)现在的孩子大都是独生子女，父母对他们娇生惯养，百般呵护。所以他们只知被爱，不知感恩。为了擦亮学生蒙尘的心灵，唤醒他们的责任意识，让他们拥有一颗真诚的爱心，于是我和班里的孩子们商量着：“既然你们感受不到父母的爱，那今天就不写这篇作文，我们一起来了解他们，好吗？”于是我和孩子们一致同意在班上开展一次以“深深父母恩，殷殷儿女情”为主题的综合实践活动。

活动的目标：（投影出示）

1.知识与能力——让学生了解什么是感恩，为什么感恩，积累感恩的名言；学会大胆表达自己对父母的爱。通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实践与研究的过程中培养学生团结协作的精神和创新意识。　

2.过程与方法——让学生体会父母恩情的同时学会感恩。学生通过模拟体验、采访记录、调查问卷等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母之爱。整个活动过程，强调学生的自主、合作、探究的学习方式。使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。

3.情感态度与价值观——学校是育人的场所，我们应尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起，继承和发扬中华民族的传统美德。通过丰富多彩的活动，使学生真正感悟到母爱深如水，父爱重如山，从而激发学生对父母的热爱之情进而培养学生的感恩意识。

本次综合实践活动过程分为三个阶段：开题准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段

一、开题准备阶段

（一）图片出示，确立子课题

1、课件出示:地震中母子相拥。深情导入：在我们的身边，有两个人，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报，这就是父母的爱。那你想怎样表达或是回报你心中的这份爱呢？

2、学生听后，畅所欲言。（课件：图片）

3、最后我和学生共同交流，列出本次研究子课题。（了解父母恩、感受父母恩、回报父母恩）（课件：图表）

 (二)划分小组，制定活动方案

1、子课题确立后，学生根据自己的兴趣爱好选择课题，可以选一个也可以多选。

2、找到相同课题的研究人员组成合作小组，选举组长。

3、小组长带领组员共同商讨，起草本组子课题活动实施方案。根据组员特长，把任务进行分工。

了解父母恩小组组活动方案

教师心语：活动时要注意安全，小组同学团结合作。

二、活动实施阶段

1、了解父母恩小组的同学到图书室查阅了与感恩相关的书籍。

他们小组在微机老师的辅导下，上网查找感恩的故事等相关资料。（课件：图片）

他们还在组长的带领下进行了“你了解父母多少”的调查问卷，通过问卷分析，（课件：统计表及结论）他们集思广益写下了“学会感恩”倡议书，并在全校进行了宣传。

2、感受父母恩小组的同学们也很忙碌：

他们在老师的带领下，到医院采访了医生，知道了自己的生命是受之父母的。

他们还模拟体验：双休日时，自己动手做一份早餐，感受母亲做家务的辛劳。

4、回报父母恩小组的同学们正在美术老师的指导下，通过绘画、书法、手工制作、剪纸等多种形式来感谢父母回报父母的爱。音乐课上老师还教同学们学习了《感恩的心》的手语舞蹈。

教师心语:在整个活动过程中，我随时把握孩子们的思想状况，做到及时调控；根据孩子们活动的状况，及时发现好的小组或学生，不断地给予鼓励和表扬；同时活动过程中学生们遇到了困难，我会马上走向他们，给他们细心的指导和耐心的帮助，让他们快乐的去实践，去活动。

三、总结交流阶段

（一）总结交流研究成果

在总结交流课上，四个小组分别汇报了他们的探究成果：

在活动中孩子们深深的体会了父母的爱，为了回报这份爱，孩子们用自己的零花钱为父母举办了一个“快乐感恩”联欢会，在联欢会上，孩子们将自己精心制作的小礼物送给了爸爸妈妈。并且，各小组学生一起真情演绎《感恩的心》（手语录像），把对父母的爱推向高潮。

联欢会结束后，孩子们将自己的真情实感融入在一篇篇《父母的爱》的作文里，这字里行间无不体现了父母与子女之间的浓浓深情。

王嫣然同学更是以自己的实际行让妈妈发出了这样的感叹：这是女儿第一次给我洗脚，第一次为我泡牛奶，我真的很高兴！

教师心语：虽然孩子的作品不够精美，还很稚嫩，但是一个个永恒的瞬间记录着孩子们那一颗颗真诚的感恩之心。他们真的懂事了，他们真的长大了！

（二）、趁热打铁，紧接着便是全班互动、收获快乐的环节

最后，同学们彼此交流着此次活动的体会和感受，并填写了活动收获卡，孩子们这样写道：“通过本次综合实践活动，我懂得了要多关心、体贴父母，感恩父母。” “通过综合实践活动，我的胆子变大了！“ “我学会了与他人合作”……在此基础上，我们共同填写了《综合实践活动星级评估表》，表格内多项评价相结合，体现了评价的多元化。最后评选出“感恩之星”，颁发奖状。（拿奖状照片）

（四）、活动反思：

此次综合实践活动使学生明白，爱是一种无尽的付出，不需要任何的回报。通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。这次活动也让我明白了原来学科整合并不难，而且整合后的课堂教学显得更加的生动有趣。如：收集有关的资料,作文、倡议书和调查报告等，这是和语文学科的整合；通过上网查资料，这是和信息技术学科的整合；还有的学生统计调查各种数据，得出有用的信息，这是和数学学科的整合；手语舞蹈又是与音乐学科的整合；制作贺卡、心语卡，又是与美术学科的整合。

当然，这一主题活动的实施过程中，也存在一些问题。如有的学生不太受小组同学的欢迎；有的小组的展示形式简单单一……但我相信只要我们能加以正确引导，我们的孩子在《综合实践活动》的天空中一定会飞得更高、飞得更远。

（五）、活动延伸

活动结束后，一位在我的qq留言上写道：“敬爱的舒老师，谢谢您。本次综合实践活动让我懂得了许多许多，我要学会感恩生命中的一切！”是呀，感激生育你的人，因为他们使你体验生命，感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧，感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心志……于是，我们的综合实践活动，又可以生成新的课题。如：感恩老师、感恩朋友、感恩社会、感恩祖国。

我的说课到此结束，谢谢大家！