不做名师做良师

作者：宋君

来源：《新教育时代·教师版》2017年第31期

        （辽宁省抚顺市清原满族自治县高级中学，辽宁抚顺，1133000）

        摘要：师者，所以传道受业解惑也。老师自然成了人类文化传承的使者，“百年大计，教育为本”，中华民族历来有爱岗敬业，忠于职守的传统。”当前，中国经济步入了快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，学校的教师也应该结合实际要求，进一步发扬中华民族敬业的优良传统，尽职尽责，鞠躬尽瘁，对得起人民赋予教师“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。“教师无小节，处处是楷模”，作为一名有责任感的教师就应该首先从自我做起，以修身养德的内治来达到宁静致远的境界。

        关键词：魅力修养 优秀风范 行为典范

        一、加强自身的魅力修养

        人们都说教育就是传道、受业、解惑，做好这些就能成为一个优秀的教师。我认为不然，传道、受业、解惑只是韩愈在《师说》中所提及教学中的一个过程，而并非终极目标。一个有责任的良师不仅要过程，更注重结果，他最理想的终极目标应该是培养“自强不息，厚德载物”的人。

        古语有云：“亲其师，方能信其道”，教师，没有权利，但有魅力—知识的魅力、道德的魅力、人格的魅力。

        1.学为人师——知识的魅力

        当好一名教师首先不仅要学习，更要学高。一名教师只有通过学习才能进步，才能在日新月异的社会发展中，与时俱进。并且“学”要学“高”，“高”代表着全面和精深，一名教师必须对自己学科的方方面面熟悉精通，而且要涉猎广泛，读尽可能多的书。作为一名语文老师，我深有体会，身边有很多人称我为“杂家”，我欣然接受；有人送我两句话“上辈子杀过人，这辈子教语文”，我也欣然接受。因为我知道教语文的不容易，天文地理、古今中外都要有所涉猎，稍有差池就可能被学生“撂倒”在讲台前。虽说师不必贤于弟子，但是文化高度繁荣的今天，教师更应该站在文化的前沿，做一个永不退缩的传道者。所以，为了更快、更全面地提高自己，在学习上，我认真阅读魏书生等名师的专著，广泛收集和观看名师光碟，如痴如醉，乐此不疲。“天行健，君子以自强不息”，既然选择了教师这一职业，就应该以培养人才为己任，以实现终极目标为乐，只有学高，才能为师。