大班奥尔夫音乐：库乞乞

大班奥尔夫音乐库乞乞

活动目标

1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《库乞乞》欢快跳跃的情绪。

2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。

3、让幼儿懂得爱学习的好孩子人人爱。

活动准备

音乐《库乞乞》、图形谱、金色魔盒、小纸条、书本

活动过程

一、听故事。

有个小朋友叫鲁鲁，他一点都不爱学习，一上就睡大觉。他成天想学习有什么用啊，我想去找宝物，有了宝物就什么都有了。一天晚上，一位神的老爷爷出现了，老爷爷说“我知道宝物在哪里哦！那个宝物在离这里很远很远的个洞里，要到那个洞需要爬过好几座，还要爬好几级台阶。”鲁鲁很想去找宝物，就谢过老爷爷出发了。你们说，他能找到宝物吗？

二、感受音乐。

1、欣赏音乐一次。

答案等会儿再告诉大家。今天黄老师带了一段好听的音乐，这段音乐跟刚才的这个故事有关哦。我们一起听一听。

提问1你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？

提问2觉得这首音乐有几段？（幼儿思考）我们再仔细听听。

2、欣赏音乐第二次。

师我们再听一次，这一次要请你听一听，音乐里说鲁鲁翻过了几座？爬上了几级台阶？

（教师边做动作边和孩子一起听音乐一次）

三、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

师鲁鲁骑着马翻过了几座？（教师先让幼儿仔细听再和幼儿一起听一起画出的图片，有4座）

提问鲁鲁是怎样上的？骑马的动作怎么样？我们一起做做。

提问鲁鲁爬过四座，到洞了吗？还要上几级台阶楼梯？

（再听一次验证自己的答案是否正确。边听边画图谱）

终于到洞门口了，要想进入洞必须要说一句咒语。这句咒语是什么呢？

一起念几次咒语。

我们现在完整地听一次音乐，看看鲁鲁去寻找宝物的过程。

1老师和孩子一起走图形谱，引导幼儿用手指在自己身上做动作

2提醒孩子每爬过一座上，马要休息一下。

3不知道鲁鲁最后找到这个宝物没有，你们想不想去那个洞看看？（想）可是去那里要爬过很多坐，上很高的台阶，还要说一句咒语，你们行吗？我们起立，试试。

（听着音乐在原地练习一次，两到三遍音乐）

你们真厉害，看到那个遥远的洞是没问题了。我们的马每爬过一座都很累，怎么办啊？

每爬过一座我们就让马休息一会儿，稍微停顿一下再继续跑。

邀请听老师和孩子们一起玩游戏，做律动。

五、渗透德育教育。

提问宝物终于找到了，它是长方形的，厚厚的，你们猜猜它是什么？（书本）老爷爷为什么要送书本给鲁鲁呢？还有一张小纸条，小纸条上写着书是世界上最珍贵的宝物，书中有很多的知识，能让我们学到很多的本领。

现在，我们回教室去看这些宝贝吧。