《与大海搏斗的荷兰人》教学设计

一课时

教学目标

1、激发学生对荷兰的热爱之情，了解荷兰的自然环境特征及荷兰人征服自然，围海造陆，与大海搏斗的伟大精神。

2、学生能从地图上找到荷兰，了解荷兰的地理位置，继续培养判读一般区域分布图的能力。通过收集资料并交流，从更多的方面了解荷兰。

3、理解荷兰为什么有那么多的风车，风车有什么作用？

教学重点

了解荷兰的自然环境特征及荷兰人征服自然，围海造陆，与大海搏斗的伟大精神。

教学难点

理解荷兰为什么有那么多的风车，风车有什么作用？

教法和学法 合作、交流、探究

教学准备 多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

同学们已经知道了荷兰是著名的“低地之国”，也是美丽的“风车之国”，还知道荷兰人围海造陆的壮举，今天我们就一同来领略荷兰独特的异国风情，看看荷兰人是怎样和大海搏斗的。

二、师生共同探究

1、了解一下荷兰的地理位置。

课件出示文字说明及地图，找出荷兰的位置，它在欧洲，濒临大西洋。

2、读一读，议一议

自己默读课文，思考：荷兰为什么有那么多风车呢？风车有什么作用呢？

教师提示：先读文自己思考后，再与小组同学交流。

3、一个小组汇报，其他小组补充。

4、播放视频资料，了解风车是怎么工作的，再欣赏几幅荷兰围海堤的图片。

5、你还了解荷兰的哪些方面？和小组内的同学说一说。

指名回答。

6、播放课件欣赏图片：小桥人家 水乡人家——羊角村

三、总结

同学们喜欢荷兰吗？说说你喜欢荷兰的理由。

四、作业：把今天学到的知识讲给家人听。

板书设计

与大海搏斗的荷兰人

风车之国 意志智慧

围海造陆 开创精神

教学反思：本节课孩子们通过读书、讨论、交流掌握了知识，通过收集资料并交流，从更多的方面了解荷兰，学生的自主学习能力越来越强。