《同分母加减法练习课》教学设计

【教学内容】：教材第109 页练习二十一的第4 题。110页第5、6、7、8题。

【教学目标】

1 ．通过学习，熟练同分母分数加、减法的计算

2 ．培养学生运用多种方法解题的能力。

3 ．培养学生规范书写的习惯。

【教学重点】：熟练同分母分数加、减法的计算方法。

【教学难点】：运用多种方法解题的能力。

【教学过程】：

一、练习。

1、直接写出下面各题的得数。

=

学生回答后，让他们小结同分母分数加减法的方法。计算时要注意什么？

【设计意图：通过同分母分数加、减法的计算，进一步巩固同分母分数加、减法的计算法则】

2、判断。

（1）分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（ ）

（2）分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（ ）

（3）同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。（ ）

（4）（ ）

3、完成教材第109页练习二十一的第3 题。学生独立完成，集体订正。

4、完成教材第110 页练习二十一的第5 题。

让学生独立计算后，说说计算方法。

5、完成教材第109 页练习二十一的第6 题。学生独立完成，集体订正。

【设计意图：通过不同的练习形式来解决生活中的问题，使学生能把学到的知识学以致用。】

让学生自己计算填表再全班交流。

【设计意图：有关计算方法学生已经学过，所以这个环节我放手让学生通过小组讨论、交流、观察等学习活动当中引导学生一起小结。培养学生整理、归纳知识的能力。能很好地调动起学生参与后面学习活动的积极性，使他们带着高涨的热情投入到后面的练习当中。】

9、德化第二实验小学图书馆中各类图书情况如图。

（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？

（2）其他图书占图书总量的几分之几？

二、课堂小结。

【设计意图：通过总结，使学生进一步明确学习数学的方法，并在对圣诞送礼物活动的总结当中，对表现好的同学进行肯定，给同学们树立学习的榜样。】

【板书设计】：

同分母加减法练习课

同分母分数的加减法的计算方法：分母不变，只要把分子相加或相减。

计算结果能约分的要约分。