美林药品说明书作文

【篇一：说明书阅读题】

说明书阅读——“非连续性文本”阅读

教学目标：

1.了解非连续性文本的特点。

2.初步形成阅读非连续性文本的阅读方法。

教学重点： 初步形成“阅读非连续性文本，发现有价值的信息，对信息进行分析、整合、

判断、评价，并进行简单的推论，得出有意义的结论”的阅读方法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：

你在生活中阅读过说明书吗？为什么要阅读说明书？你是怎么阅读的？

这样阅读说明书是否合理，我们该如何阅读像说明书这样的文本呢？首先我

们来学习什么是说明书。

二、理清概念

（1）什么是说明书？

说明书，是以应用文体的方式对某事或物来进行相对的详细表述，使人认识、

了解到某事或物。说明书要实事求是，有一说一、有二说二，不可为达到某种目

的而夸大产品的作用和性能。说明书要全面的说明事物，不仅介绍其优点，同时

还要清楚地说明应注意的事项和可能产生的问题。产品说明书、使用说明书、安

装说明书一般采用说明性文字，而戏剧演出类说明书则可以以记叙、抒情为主。

说明书可根据情况需要，使用图片、图表等多样的形式，以期达到最好的说明效

果。

（2）怎样读懂说明书？

这里主要举例针对的是“药品说明书”的阅读。

怎样阅读和理解药品说明书？

药物的包装内大都有一份比较详尽的有关该药的说明书，可以帮助你对该

药的认识，使用之前，应该仔细阅读。 说明书的正文内，通常依次分段来说明

某一药品诸如成份、适应症、禁忌、副作用、用法用量、贮存等方面的内容；有

些国外进口药还载有药效学、药动学及动物实验的有关资料。

（1）成份：可以为单一的或复方成份，以复方的居多，但多标明是主要成

分。成分的含量有时指药品本身，有时包括制药需要添加 的盐类。该项下有的

还加上了性状的描述。

（2）适应症：主要是指某一药物主要适宜于哪些病症的治疗。 这是由厂商

所推荐的临床应用情况，由发证单位审查相关资料核 准后才得以刊登的内容，

缺乏充分文献作证的功能不应刊登于此项内

（3）禁忌症：与适应症相对立，是不应使用某一药物的某些情况。绝对禁忌

是完全不能使用的病症，而相对禁忌症是“必须十分小心使用”的某些病症。

（4）注意事项：此项多半为警语。其中包括：注意避免滥用；注 意选择最适

宜的给药方法；注意防止蓄积中毒；注意年龄、性别及个体差异（如孕妇、哺乳

期间、儿童使用的安全性）；注意配伍方面 的相互作用和与食品等方面的关系

等情况。

（5）副作用：是药物在治疗剂量时，伴同治疗作用出现的其它不需要的作用。

药品不良反应常常包括在此栏内。有些副作用经 过用药一段时间后，身体逐渐

适应而慢慢趋向缓和。

（6）用法用量：用法通常是指给药的次数、间隔时间及给药途径。用量如果

没有特别说明，一般标用的剂量为成人的常用量；儿 童用量通常是按每千克体

重计算全日总量，再标明分次服用。多简写为毫克／千克／日或mg／kg／d。根

据小儿的实际体重算出全日的 总量后再分次给药。有些中成药用法注明“儿童

略减”字样，这个“略减”一般是按年龄分成四种，即1岁以下的用成人量的1

／4，3 岁～4岁用成人量的1／3，4岁～7岁用成人量的1／2，7岁～15岁 用

成人量的 2／3，15岁以上按成人量给药。

（7）贮存：一般在此栏内说明贮存的一些条件和要求。 必须说明一点，药品

说明书在你认真阅读和理解之后，并非说明你对该药品就非常了解了。例如某些

老结构药品又发现其新用途，而说明书付印一次乃沿用多年，不能及时充实新的

内容。因此既应严格按说明书办事，不能擅自服用，更应得到医师的专业指导，

经医生诊治后按医嘱服用方为最佳方案。

三、举例指导。

今天我们来阅读《美林药品说明书》，重点探讨如何阅读药品说明书这个问

题。

一、阅读《美林药品说明书》，完成下列题目；一、阅读《美林药品说明书》，

完成下列题目。

美林药品说明书

【美林药品名称】商品名：美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。

也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表：

【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡

及出血、

头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

【美林注意事项】

（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，

用于解热

不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小

板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、

高血压。

（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（8）美林性状发生改变时禁止使用。

（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。

【美林药物相互作用】

（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，

并可能导致溃疡。

（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或

药师。

（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.下列做法正确的一项是（ ）（3分）

a．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

b．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

c．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，

下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

d．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，

喂了他4毫升的美林。

3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，

请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（3分）

_________________________________________________________________

______________

参考答案：

1、不可以。因为“禁”表示禁止，表示对美林过敏者绝对不能用美林；而“慎”表示

慎重，表示过敏体质者要谨慎使用，而非所有过敏体质者都不能用。调换之后，

意思完全变了，对美林过敏的患者就可能按此说明使用美林，这将会危害身体健

康。（3分，大意对即可）

2、c

3、因为本药味甜，有芳香，儿童会喜欢喝（1分）；本药用量上有限定（1分）；

而且还有较多禁忌好副作用（1分），为了避免孩子误喝，所以要放在儿童不能

接触到的地方。（3分，采点赋分。每一点意思对即可）

四、归纳阅读方法

通过阅读说明书所获得的知识信息，的确可以较好的解决生活中的问题，那

么我们在阅读说明书时应注意哪些问题呢？

（1）通读文本，完整把握相关信息。

（2）根据所需解决的问题寻找有价值的信息，并对信息做出分析与判断。

（3）领会文本意思，根据文本所提供的信息和生活常识得出有意义的结论。

五、实战演练

【篇二：六年级上册第一课第1次作业】

少年旅行队

一、给带点字选择正确读音。

二、比一比，再组词。

簿（） 钓（） 旅（） 幻（）

薄（） 钩（） 族（） 幼（）

三、给下列词语找最佳搭档。

（）的阳光 （）的老师 （）的天地（）树林

研究（） 探索（）跨过（） 采集（）

四、读下面一段话，说说第一个问句和后面三个问句的关系，再仿照着写一句话。

都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？

五、课文每个部分都有一个小标题，把它们写出来，并说说他们的作用。

1、 2、 3、 4、 5、

六、写出下面这段话所运用的修辞手法。

明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去……

（ ）

七、填空。

文中的“小纸船”比喻 ，“五色彩纸”比喻

八、下面这段话运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？

九、非连续性文章阅读理解

（一）、美林药品说明书

【美林药品名称】商品名：美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

【美林注意事项】

（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。

（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（8）美林性状发生改变时禁止使用。

（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。

【美林药物相互作用】

（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。

（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

（二）、问题部分。

1、【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者．．慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2. 下列做法正确的一项是（ ）

a．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

b．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

c．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

d．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。

3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。

九、阅读。

大伙儿管他叫小音乐扬科。奏来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静静地听着。

村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出脚踏地板的声音，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

小提琴的声音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只

问：“要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。”读了这一句，你体会到了什么？结合上下文谈谈．．

你的感想。

【篇三：2014年中考语文部分新题型示例】

2014年中考语文部分新题型示例

细读河北省中考考试说明可以发现2014年相较于2013年变化并不太大，但是在2014年的考试说明内出现了若干新题型值得我们注意，出现的新题型示例很多，不能完举，在此我仅整理以下三种新题型并配以相应题目示例，以便进行解析。

新题型示例之一：嵌入式仿写

如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。

[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。此类题难度不大，但是得满分的情况也不多，对学生综合性运用要求较高。

新题型示例之二：小作文

中考小作文主要考查学生的单项写作能力,常见形式为议论短文、描写或记叙片断、短小应用文、图画说明等。小作文虽〝小〞,但在写作中,学生经常出现错误,且错误颇多。以下几点需要注意。

一、注意审题。

小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。例如:一个孩子乘母亲不在,将家里的小闹钟拆了,母亲见后??要求：根据上面的材料,展开想象,如果你是母亲,如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。

这个小作文便隐含四个要求：(1)〝母亲见后〞,时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)〝如果你是母亲〞,行文中写作者必须是小孩的母亲,必须以小孩子母亲的身份出现,不能这样写:〝如果我是这位母亲,我会这样处置??〞;(3)〝200字左右〞,字数限定在200字左右;(4)〝处置过程〞,内容只能写处置的过程,而不能写结果和其他。

二、注意语言的简洁。

这一点体现在两方面。其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语要求简洁明了。其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

三、力求结构完整。

小作文是片断性作文,而非篇章，虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。例如:在你的身边有许多可亲可爱的事物,请你任选其中一种，以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文。有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后,篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段,这样,既抒发了情感,又收束了全文,使短文结构完整,比那些一味描写小猫的文章要好得多了。要做到结构完整,可运用以下的结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。

四、注意表达方式的运用受文体的制约。

一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点。如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩。(2)就你最喜欢的色彩,发表议论。无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主。但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色。

五、注意直接入题,不必铺陈。

为表现中心,大作文可以大肆渲染、铺陈,好比助跑跳远,通过助跑可跳得更远。而作为片断作文的小作文,则不必铺陈。小作文好比立定跳远,不能助跑,站定就跳,它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。如小作文〝请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景〞,写作时就必须围绕中心内容〝场景〞直接描写,与这一场景无关的内容全都不能写。

六、注意时空的局限性,不能任意发挥和联想。

有些小作文受篇幅影响,写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说,只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事,不能超出这一时空范围,不能不受时空限制而任意发挥和联想。再以〝描写学校升国旗的场景〞为例,空间上只能是校园内,不能超出范围。否则,势必使字数过多,内容不集中而不符合要求。

七、注意漫画类小作文的写作。

要写好漫画类小作文必须做好以下三点。首先,必须认真审读漫画内容。有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句,这类漫画易于读懂，而有些则只有图画没有文字。对此,考生要认真审读画面的每一个细节,任何一处都不能忽略。其次,必须正确领会漫画所隐含的意图或问题，力求避免误解和错解。漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题,或是为了揭示某中道理,它总是隐含的。学生就要通过审读图画,联系现实生活实际,正确领会漫画的意图。第三,写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系,二者不能相互脱离。否则,所写的东西便成了无源之水,无本之木另外,在写作时,必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的语句可以在开头,在中间,或在结尾。如在开头可写：这幅漫画告诉我们一个道理：??。结尾可写：这幅漫画给了我们??的启示。有了这样的语句,便使漫画内容与写作内容联系了起来。

八、注意拟题。

许多小作文并没有要求自拟题目,这时,学生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度,又可以节约时间。如果要求自拟题目,则必须拟题。而为了琢磨一个恰当的题目,有时让人半晌难以下笔,焦急万分,此时不妨先把正文写好,而当正文一写好,再行拟题时,往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。

新题型示例之三：阅读简单的非连续性文本

《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“pisa”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等非连续文本包括图表、表格清单等。当前，图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活，这就需要增加阅读“非连续性文本”的机会，在教学中建构适当的教学策略以及相应的练习。

阅读《美林药品说明书》，完成下列题目。

美林药品说明书

【美林药品名称】商品名：美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。

也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、 头晕、

耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

【美林注意事项】

（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热 不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。

（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（8）美林性状发生改变时禁止使用。

（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。

【美林药物相互作用】

（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，

并可能导致溃疡。

（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？

__________________________________________________________________________________

2.下列做法正确的一项是（）（3分）

a．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

b．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

c．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，

下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

d．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，

喂了他4毫升的美林。

3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，

请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________