班主任的魅力从何而来

摘 要 班主任是一个班级体的组织者、领导者,学生健康成长的引路人,然而面对日新月异的时代变化,要做好个班主任,要善于接受孩子们的新变化,要保持一颗年轻的心,要做一个与学生一起成长的充满激情创意与时代气息的班主任。

关键词 班主任 激情 创新 时尚 魅力

实践证明,与学生接触最多、最直接的人,对他们成长与进步的影响也最直接、最深刻。作为青少年学生,除他们的父母家人外,接触最多的就是老师和同学,而其中对学生影响最大的无疑是班主任。然而面对日新月异的时代变化,有人曾经这样评论现代观念变化之快——“三年一代沟”,按照这样的说法,我们简直无法和学生沟通、无法教育学生了。实际上,代沟的不是年龄,而是心态。从实践中我感悟到,要做好个班主任,要善于接受孩子们的新变化,要保持一颗年轻的心,要做一个与学生一起成长的充满激情创意与时代气息的班主任。

一、激情——班主任的一种状态,它能让你始终保持初出茅庐时的工作状态

班主任的工作琐屑而且重复,日复一日,许多老师在这重复的工作中慢慢的沦为了学校指令的转达者,工作没有一点灵性和创造性,带出来的班级死气沉沉,没有一点生气和活力。那任何在平时工作中使自己的工作更具有诗意呢?我觉得我们要走近学生,在平凡而繁忙的班主任工作中寻找纯真的快乐与工作的激情。

《三字经》中讲到“人之初,性本善”。我们面对的不是坏学生,而是他们比较调皮而已。走近学生,我们会发现班主任工作除了繁杂外,还有无限的快乐。从每天清晨出门上班,东方霞光万丈,街上行人稀少,清新的空气,整洁的街道,温柔的阳光,当我们独享这美好的一切时不禁感慨:生活原来是如此美好!夜晚披星戴月,有闪烁的霓虹灯陪伴一路回到家中,多么的浪漫而富有情调。带着愉悦的心情、清醒的头脑走进教室,井然有序地准备着一天的工作,用灿烂的笑容迎接着学生的到来,一声声问候温暖着彼此的心。学习中,激情满怀地和学生品味着知识,探讨中有差异,进度上有快慢,我们可以鼓励,可以帮助,甚至是等待。面对家长,我充当着 “教育教学专家”的角色,虽然时常会觉得力不从心,但我和家长一直在努力中探索着,在实践中总结着。我们品尝到了“教学相长”的甜蜜,感受着家校合作的魅力,我们的努力更让孩子们在不断改变,提高,进步着。每一次的进步都是一次成功;每一次的成功,都会给我带来探究的好奇、发现的惊喜、创造的愉悦、爱和被爱的感动。每一次成功中,我真的会觉得我从事的工作不仅仅是谋生的手段,也许就是生活的本身;我们工作的动力不仅仅来自于外部的种种压力,也是源于自己内部的驱动,只有这样我们才会感到老师特别是班主任老师不会有职业的倦怠,而常是充满了一股工作的激情。