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《马说》知识点归纳答案版
一、全文理解:
1、本文作者是韩愈代人。
2、本文主旨:借伯乐和千里马的传说,抨击了封建统治着埋没、摧残人才的现象。3、本文体裁:。特征:奇巧而善辩(议论文)4“千里马”比喻人才“伯乐”比喻善于识别人才的人“食马者”比喻愚昧无知的封建统治者5、用原文回答:
1)点明全文主旨的句子是:其真无马邪?其真不知马也!2)千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
3)总领全文,说明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。4)千里马的悲惨命运是:骈死于槽枥之间5)千里马被埋没和摧残的原因有哪些:A伯乐不常有
B食马者不知其能千里而食也
C策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
6、“说”是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体,却讲究文采。二、字词(通假字
1、食马者sì通饲,喂2、外见见通现,显现3、尽其材材通才,才能4、其真无马邪邪通耶,相当于吗(二)一词多义
1)执策而临之马鞭2)策之不以其道鞭驱3)策勋十二转记载1只辱于奴隶人之手助词“的”骈死于槽枥之间助词“的”虽有千里之能助词“的”2)马之千里者助词不译鸣之而不能通其意助词不译3)策之不以其道代词,它,千里马食之不能尽其材代词,它,千里马1)不以千里称也把,拿2)策之不以其道按照1)鸣之而不能通其意代词,它策之不以其道鞭驱千里马的行为2)食之不能尽其材代词,它其真无马邪难道3)其真不知马也恐怕安求其能千里也怎么1)虽有千里之能虽然2故虽有名马,只辱于奴隶人之手即使
(三)、其他
1、只:只是不以千里称也称:称呼2、骈死:并列而死骈:两马并驾3、且:尚且等:等同4、以其道正确方法通其意意愿5、执策而临之临:尽其材竭尽它的才能6、一食:吃一顿或尽粟一石或:有时

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三、名句翻译:
1、骈死于槽枥之间。和普通的马一同死在槽枥之间。
2、马之千里者,一食或尽粟一石。日行千里的马,一顿有时能吃完一石的粮食。
3、食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得它能日行千里,把它当做普通的马来喂养它4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
鞭打它不按照驱使的正确方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不懂得它的意思。5、其真无马邪?其真不知马也
难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不识得千里马啊!6、不以千里称也不把它称作千里马四、理解发挥
1“世有伯乐,然后有千里马”,这一说法,启发我们应该怎样面对“千里马”那样的人才(3分)1)识别人才(2)善待人才(3)善用人才(对两点即可)2、怎样理解“世有伯乐,然后有千里马”?
有了伯乐,然后才有千里马。说明伯乐对千里马的命运其决定作用。3、在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么1)伯乐(2)因为“世有伯乐,然后有千里马”4、文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情?对千里马被埋没的同情和惋惜。
中考练习
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(《韩愈》
【乙】人有卖骏马者,比(①)三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣(②)有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还(③)而视之,去而顾之,臣请献一朝(④)之贾。伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。《战国策•燕策》

【注释】①比:连续,接连。②臣:先秦时代,普通人之间有时也谦称自己为“臣”
③还:通“旋”,围绕、绕圈子。④朝:早晨,也指一天。8.下列各组加点词语解释不正确的一项是(A2分)A.才美不外见(通“现”,表现)往见伯乐(接见)改为“拜见”B.且欲与常马等不可得(等同,一样)等死,死国可乎(同样)C.食之不能尽其材(喂养)一食或尽粟一石(吃)D.比三旦立于市(集市)愿为市鞍马(买)9.下列加点虚词解释正确的一项是(C2分)
A.策之不以其道(因为)改为“拿”B.臣有骏马欲卖之(无意义,一般不译)代词,指马C.伯
10.把文中画线句子翻译成现代汉语。4分)1)执策而临之,曰:“天下无马!拿着马鞭面对它(千里马)说;“天下没有千里马!2)愿子还而视之,去而顾之。希望您绕着圈子看它,离开了还回头看它。11.甲乙两文说明了一个什么道理?请就这个道理谈谈你对名人做广告的看法。4分)
说明了伯乐的重要性或名人的重要性。谈看法略,能围绕伯乐的重要性来谈,名人做广告的利或弊。
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