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安全验证

时间：2023-11-18 06:37:31 下载该word文档

主题一、教学目标
6走进社区
1、通过对社区的调查了解活动，使学生熟悉所在的社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点。
2、通过开展“走进社区”的系列实践活动，使学生在获得直接经验的同时增强社会责任感和社会适应能力。
3、通过考察社区便民设施、调查社区存在的问题，增强小学生关心生活、关心社会以及自觉为社区服务的意识。
4、在为社区建设献计献策、亲身实践的过程中，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。二、教学重点、难点
教学重点：通过调查了解社区，感受社区带来的便利和温暖，引导学生积极参与到社区的实践活动中来，为创建和谐社区贡献自己的力量。教学难点：以不同的形式、方式深入社区，了解社区信息。三、教学准备
教师准备：展示社区环境、社区居民活动的相关图片，准备“‘走进社区’活动方案表格“，供学生完善填写。
学生准备：通过拍照、采访、录像等方式收集本社区的相关资料，硬卡纸，社区存在问题的调查表和“社区建设“调查问卷。四、教学过程
第一课时活动1了解我们的社区（课前组织学生调查本社区的相关信息，供课上交流）。课时目标：

1．引导学生了解自己所在社区的大致位置、大小和环境情况，能画简单示意图。
2．激发学生对自己所居住的社区的自豪感。
教学重、难点：了解自己所在社区的大致位置，学画社区示意图。教学过程：一、谈话导入
每个社区都有自己独具魅力的地方（展示课社区示意图）。今天我们要考察一下我们身边的社区。
1．课件出示某一“社区示意图”，了解社区环境、范围。
你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？2．指名上台示意：学校、居住楼、公园、广场、市场等等。二、了解社区中的便民设施
引导学生说说社区各个服务处所给我们的生活带来那些帮助，社区为我们提供了那些便民设施。
各小组交流身边的便民设施，重在让学生感受社区给生活带来的方便和对我们无微不至的关怀。三、绘图指导
1．我们每个人都生活在社区中，都是社区中的一员，通过前几课的学习，我们对社区有了更丰富的认识和理解。刚才展示的是某一社区的一幅社区示意图。你想来画画你所在的社区的简单示意图吗？
2．此前同学们都进行了实地考察、走访。下面我们就来看看怎样画社区的示意图。
3．演示怎么画自己社区的示意图的方法、步骤。（1）确定社区的大致范围；

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