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两个老师的较量

时间：2020-06-26 20:19:51 下载该word文档

《两个老师的较量》的观后感

黄老师的教育方法是传统的注入式教育方法，他从主观愿望出发，任意向学生灌注知识，无视学生的能动作用，把学生视为被动的装知识的容器，压抑了学生的主动性和创造性，阻止学生独立思考，阻碍了学生个性的张扬。在教育关系上强调教师的权威和领导决定作用。

文老师的教育方法是人本主义的教育方法，他注重对人的情感、需要方面的研究，关注人与人之间的关系，提倡尊重人的个性和差异性，从尊重人的个性出发，强调师生之间平等、和谐的人际关系的建构，重视学生价值观及人格的形成，有一定的进步作用。但是，他们的这种方法又过于强调学生的主动性和自觉性，存在一定的缺陷——过分强调竞争。

因此，我认为教育学生应该二者结合，用其利出其弊。首先从小培养孩子学习习惯，教育孩子勇于创新。具体地说就是教育孩子遵守规则，培养责任心、抗挫能力。因为没有责任心，没有抗挫能力的孩子长不大。其次从小培养孩子做人的习惯。具体地说就是教育孩子要有爱心，特别要有孝心。没有孝心的孩子很难有爱心。古人在《礼记》中说“立爱自亲始”，就是培养孩子的爱心要从孝敬长辈开始。因为对孩子关爱最多的人莫多于他的父母和家人长辈，如果孩子对这些最亲近的人也产生不了爱心、孝敬之心，你还指望他去爱别人，这是不现实的。所以，看一个孩子有没有爱心，做人方面有没有好习惯，首先看他有没有孝心。