《低气压和高气压系统与天气》 教学设计

一、教学内容

新课程湘教版第二章第三节： 低气压（气旋）、高气压（反气旋）、锋面气旋系统与天气

二、教学设计思路

本节课主要设计三道问题，让学生“在问题解决中学习”，体现新课程“以学生的发展为主体”。学生通过从近地面水平等压线图上大气水平运动的特点，探究在闭合的气压系统中气流的运动特点及对天气的影响，又通过问题讨论锋面气旋两侧冷、暖锋面的形成，进而在简易天气形势图上整合已学知识，正确判读天气的变化。整节课重在展示学生的思维过程、掌握方法和综合能力的发展。

三、课时安排

1课时

四、教学目标

（一）知识与技能

1、掌握低气压（气旋）系统与高气压（反气旋）系统的特点、对天气的影响。

2、了解锋面气旋的特点。

3、培养学生的观察能力、自主学习能力，探究学习能力和作图能力。

4、培养学生发现问题、读图分析问题和解决问题的能力。

5、初步学会阅读简易天气形势图，正确判读天气的变化

（二）过程与方法

1、通过阅读有关示意图（气旋、反气旋、锋面气旋），训练学生读图用图的能力。

2、通过分析天气的空间差异和时间变化，培养学生空间想像能力和分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1、通过认识大气对整个地理环境及对人类活动的影响，树立学生正确的人地观、科学的环境观，培养学生探索大气环境的兴趣。

2、培养学生关心热爱自然的美好心灵，热爱科学的思想情感。

3、利用多媒体丰富精美的画面，给学生以美的感受。

五、教学重点

1、掌握气压系统对天气的影响；

2、认识锋面气旋的特点。

六、教学难点

1、气旋，反气旋的气流状况；

2、锋面气旋两侧冷、暖锋的成因。

七、教学方法

1、观察分析法 2、分组讨论作图法

3、问题探究法 4、多媒体辅助教学

八、教学过程

教 学 程 序 设计意图

【播放录像】 在熟悉的乐曲中师生一起收看一段央视的昨晚天气

预报录像。

【引入新课】 气象预报员为什么能推测未来的天气变化？这就是

我们今天要学的――气压系统与天气， 在最后也请

同学们来当一回气象预报员。

【投影板书】 2.3 四、常见的天气系统

（二）低气压、高气压系统与天气（P56）

【学生活动】 请同学们做《高一地理课堂学生活动练习题》（附

后）中第1题。请两位同学到讲台白板上分别作

图1-1、图1-2。

【学生讨论】 对两位同学作图的正确与否进行评价。并归纳出作图

过程应注意事项。

【教师提问】 如课本第56页所讲 ，假若等压线首尾相连接程闭合

状态，形成一个气压中心即低气压或高气压，有几种

办法来表示低气压、高气压？画出来与同桌交流。

【学生自 阅读课本第56页，并完成老师的要求。

主学习】

【投影板书】 有两种表示：标上气压值和“高、低”文字

1、低气压（气旋）

2、高气压（反气旋）

【分组活动】 请同学们看《高一地理课堂学生活动练习题》中第

2题，第一、三组同学作图2-1，第二、四组同学作

图2-2,前后桌同学交流讨论。

【展示交流】 随机展示同学作图情况（每组至少两份） 。

【学生讨论】 哪些箭头绘法是错误的，如何画才是规范的？

【教师讲解】 运用左右手手势辅助记忆气旋与反气旋气流的运动

方向，用手势表示，完成图2-3。

【播放动画】 北半球气旋、反气旋气流运动方向与伴随的天气现象。

【学生归纳】 设计表格归纳，总结“低气压、高气压系统”

【投影板书】 1、低气压（气旋）---气流向中心辐合，阴雨天气

2、高气压（反气旋）---气流向四周辐散，晴朗天气

【师生活动】 实际上，在近地面运行的气压系统等压线能成闭合圆

形吗？

展示《高一地理课堂学生活动练习题》第3题图3-1

及四个方面问题，师生双边活动，分析锋面气旋形成

过程及其控制下的天气。

【师生讨论】 有没有锋面反气旋存在？

【投影板书】 3、锋面气旋--- 前方暖锋，后方冷锋，锋面附近产生

云、雨大风降温等天气 。

【试播活动】 根据简易天气图，首先找出一些关键词，再组成一份

天气预报文稿，模拟气象播音员预报近两天的天气

状况。

【小结】 采用板书的形式小结。

【作业】 1、课后完成练习4，

2、上网查阅一些天气现象的资料，并与同学分享。

高一地理课堂学生活动练习题

1、在以下两图中分别用 表示水平气压梯度力，用 表示近地面的风向。

小结水平气压梯度力总是由 压指向 压，并且 于等压线，受地转偏向力影响，气流南（半球） 北（半球） 偏转。

2、根据气压值的分布，（1）判断闭合等压线中心气压的高低；（2）在A、B、C、D四点处的虚线上画箭头，表示水平气压梯度力，再用实线箭头画出近地面气流的方向；（3）添加箭头画出气压中心气流垂直运动的方向，并判断其天气状况。

（北半球） 天气状况

气流水平方向上呈 时针方向运动 中心气流垂直方向作 运动

（北半球） 天气状况

气流水平方向上呈 时针方向运动 中心气流垂直方向作 运动

同样，在南半球作近地面气流运动方向。

气流水平方向上呈 时针方向运动 气流水平方向上呈 时针方向运动

学法指导：

3、锋面气旋的判读。（图3 -1）

（1）确定风向：在E、F、G、H四点处画近地面的风向，可看出气流呈 时针方向运动，判定该气旋为 半球。

（2）确定冷暖气团：图中 从北方吹来，来自较高纬度地区，其性质

为 气团，图中 从南方吹来，来自较低纬度地区，其性质为 气团。

（3）确定锋面性质及移动方向：根据图中空气移动方向和冷暖气团的性质，可确定 为冷锋， 为暖锋（用符号表示冷暖锋面）。由此又可确定，锋面都应随着气流呈 时针方向移动。

（4）确定天气状况：图中有降水的区域是 ，在F、H所在地区，受暖气团控制，天气 。

4、课后作业：画出南半球锋面气旋示意图。