毕业论文开题报告的写法

在正式动笔写作毕业论文之前要求学生写出开题报告，以便指导老师能根据学生对文献的综述和对所选论题的认识，确定其可行性。

毕业论文开题报告是作者将自己已经初步选定的题目之内容、思路等，以书面的形式向毕业论文答辩委员会的导师做书面汇报和简要说明。它是在作者初步确定选题的基础上进行的。其目的有二：

通过开题报告,作者能将所选课题的内容框架、研究现状、选题意义、重难点和创新点、文化结构、主要征引材料及参考书目做总体思路的勾划，作者对该选题的前因后果，来龙去脉进行有序的组合清理，为撰写毕业论文作好充分的准备。

通过开题报告，作者能广泛听取他人的宝贵意见，并在此基础上重新理顺论文思路，使毕业论文结构更趋完整，内容更趋翔实。

毕业论文的开题报告由以下几个部分组成：

1.毕业论文题目

论文题目用中日文撰写，日语在前, 汉语在后。目的是让读者明了毕业论文的大致范围和方向，即论题。题目应力求简明，引人注目，一般不超过15-20个字。必要时,可以使用副标题。

2.本选题的研究目的

以教学法方向为例,则须说明要解决日语教与学、理论与实践等方面的哪些问题,这些问题应是在日语教学实践中比较突出又难以解决的问题；或是前人从未解决的并且能填补某一领域空白的问题。

3.本选题在国内外同行业中的研究现状

国内外学者对该选题曾经作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位？它是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究？国内外有哪些论文、论著涉及到本选题的内容。

4.研究本选题的动机及意义

提出本选题的根据是什么？为什么提出这个选题？本选题的研究有什么意义？从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么？本选题与相关领域之间的关系如何？对英语教学会起什么样的作用？从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握日语教与学的动向，使人们在日语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高日语教学质量？

5.本选题研究的主要观点、内容、重点、难点及创新点

本选题的研究有哪几个重要观点，其特点是什么？本选题的研究重点在哪几个方面？本选题的研究难点在何处？怎样从理论与实践出发，对日语教学进行更深入的理论探讨？如何结合日语教学实际对改进日语教学作对策思考？本选题有哪几个新观点？它是否填补了国内外同行业研究中的空白?

6.本选题的撰写框架

框架可用提纲形式表述，一般由以下几个方面构成:

引言：提出问题、摆明观点。

论点：分析问题与阐明自己的观点。

大致包括：问题的原因及危害性；解决问题的重要性和必要性；从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际来阐述解决问题的策略与做法。另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。

结论：通过对问题的分析论证，其后果如何？对人们在日语教与学中有什么指导意义？有哪些方面需要继续研究的？它还有什么不足之处?

参考资料即查阅资料、文献目录：参照文献综述参考文献的写法。

7.研究基础

作者在选择该选题之前作过哪些方面的研究？写过什么文章？说明能如期完成毕业论文撰写的理由。

8.研究方法

包括实验的方法、调查的方法、文献分析的方法等。实验的方法就是对日语教学班级进行实验；调查的方法就是通过调查表、询问、问答等形式寻找解决问题的方法。

9.本选题的工作进程

包括:何时完成初稿,何时提交论文,何时修改论文,何时论文答辩等。

开题报告范例

（基本内容，学生应更详细一些）

（以阅读与教学关系为例，其他题目根据自己题目写作，不可以照搬）

一、 本题目来源

阅读是日语教学的切入点，阅读能力是衡量日语学习者学习程度的一个重要方面。通过研究国内外关于阅读方面的论文及专著资料，结合自己的学习经历，在指导教师的帮助下，特选此题。

二、 本选题的理论意义、实践意义及创新点

理论意义：国内外有关阅读教学的理论研究已从自下而上、自上而下模式逐渐发展成为综合式阅读教学模式。本论文是对已有的理论研究的进一步发展与继承。

实践意义：本论文旨在通过对阅读教学现状的调查研究，对阅读教学中所存在问题的细致探讨，提出对阅读教学改革的合理化建议，以求推动阅读教学改革的深入发展，从而切实提高学生的日语阅读能力。

创新点：系统的介绍提高日语阅读能力的理论与方法，理论与实践相结合。论文中所设计的调查问卷具有针对性和实践指导意义。

三、 本选题预期达到的目标及可预测的难点

预期目标：本选题重在研究关于提高日语阅读能力的理论与方法，在系统的介绍提高日语阅读能力的理论与方法基础上，设计出一套有针对性的阅读教学方法。

难点：因时间有限，针对当前在阅读方面存在的问题所提出的阅读教学改革方法难以在现阶段立即进行实验与比照。

四、 本选题国内外研究的现状

（略，根据自己题目撰写）

五、 论文的主要内容

1． 引言

2． 阅读的基本理论

2.1 阅读的含义

2.2 阅读的效率

2.3 阅读的灵活性

3．提高阅读理解力的理论与方法

3.1 预读、介绍预读的理论与运用方法

3.2 精读，系统介绍精读的方法与有关理论

4．结论

五、本论文所采用的研究方法及手段

本论文采用定性、定量分析两种研究方法（也可以采用其他方法，根据实际内容填写）

六、完成题目所需要的实验或实习条件

本论文采用问卷调查的形式对阅读现状进行研究。

（其他可供选择的实验或实习方法：课堂听课；专人采访；实验班教学实践；通过录音、录像等形式进行语料收集等）

七、完成论文的工作计划

09年3月5日-09年3月18日 填写毕业论文文献检索申请表，收集参考文献，完成文献综述的撰写。

09年3月19日 上交文献综述

09年3月19日- 3月25日 撰写论文的日文提纲

09年3月26日-4月8日 完成开题报告的填写

09年4月8日 开题答辩

09年4月9日-4月29日 进行毕业论文初稿写作

09年5月7日-5月13日 填写中期检查报告，继续进行论文初稿写作

09年5月14日-5月20日上交毕业论文初稿。

09年5月21日-6月10日修改毕业论文初稿、二稿和三稿。

09年6月11日-6月23日 准备毕业论文答辩

09年6月24 进行毕业论文答辩

开题答辩的基本要求

开题答辩是外语系本科毕业生在进行论文写作阶段所必须完成的一项任务,它标志着论文写作阶段的正式开始。进行论文开题答辩的基本前提是在指导教师指导学生完成了材料的基本收集和学生对自己的论文有深刻认识和理解的前提下，由指导教师同意方可进行开题答辩，不参加开题答辩者不能进行论文写作和最后论文答辩。

开题答辩的基本内容及要求：

1． 论文的题目 （范围是否适当，行文和语法，题目的切入点）

2． 材料的收集情况和准备情况 （提供基本参考材料）

3． 论文的初步写作思路 （主题，论据，可写作性，研讨性，科学性，实用性，意义）

4． 论文的理论基础

5． 论文的组织结构

6． 工作语言：汉语

7． 每人的答辩时间：10分钟左右

8． 学生应提交打印好的中、日文题目提纲三份（自己答辩一份，上交指导老师，答辩老师各一份，指导老师在答辩前后帮助学生修改）

9． 答辩老师在答辩过程中就学生的提纲提问并给出修改意见，答辩后填写答辩记录，不合格者重新选题