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小学体育_足球之路---小体能练习教学设计学情分析教材分析课后反思
时间:2023-01-14 22:58:43 下载该word文档
教学设计一、指导思想:本课依据《体育与健康课程标准》,以健康第一为指导思想,以学生发展为中心,结合我区“情景教学.任务驱动”的教学理念。学生在“玩”中学会技能、在“练”中促进体能,在“动”中享受足球的乐趣,真正达到寓教于乐的教学效果。二、教材与学情分析:教材分析:依据课标,本课是发展体能——情境小单元教学第一课时,体能练习是各项运动的重要组成部分。通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力,本节课通过多样性练习达到锻炼体能的学习目标,从而深层次上激发学生对足球运动的兴趣,积极参与到练习中,感受乐趣,获得成功体验。学情分析:本课为水平二、四年级学生,学生易兴奋,好学,好动,因此本节课我引入“我要当球星”这一情境,激发学生的求知欲。在教学中必须选择适合他们年龄和性格,又符合教学内容的练习,本节课运用了动感的音乐,通过任务卡自主完成练习来激发保持学生的练习兴趣,从而更有效完成本节课的学习目标。三、学习目标:1、通过四种体能练习让学生的体能得到有效锻炼。2、通过练习使学生的速度、协调、柔韧、灵敏等素质得到发展。3、培养学生参与练习的兴趣以及团队意识,增强克服困难的勇气。
四、重、难点:重点:体能的合理分配。难点:身体整体协调能力、步伐、节奏清晰五、教法与学法:在本节课教学中以体验式教学贯穿整个课堂,充分的发挥教师的主导、学生的主体地位。采用循环体验、自主尝试的原则,使学生在活动中会尝试、在练习中去体会。以生成的课堂全面重视学生的学习过程评价、重视学生在学习过程中的心里表现、重视学生在学习过程中的自我评价,使学生在教学过程中掌握学习的方法。六、教学过程:(一)热身启动1、师生问好,情境导课教师用激励性语言导入教学,讲解本课内容,知道本节课的学习目标。2、热身活动:街舞动感十足的街舞,学生非常喜欢也很有兴趣。街舞可以让身体的各个部位得到充分活动。本环节设计意图:既进行了热身,又为后面的教学做铺垫。(二)技能学练任务一、在小组长的带领下根据任务单要求自主完成绳梯的练习(小组长组织有效练习)任务二
同组同学两人一组根据任务单要求完成腰腹力量练习。(小组长组织有效练习)任务三跳的练习(小组长组织有效练习)任务四在小组长带领下完成拨球、踩球等练习。(小组长组织有效练习)本环节设计意图:在这一环节中,将时间完全交给学生。让学生通过自主练习让自己的体能得到锻炼。任务五游戏(运球接力)学生在规定区域依次完成正脚背运球练习,以最先完成小队为胜。(练习中须遵守规则)(三)放松活动1、放松操:2、教师小结3、宣布下课,师生再见。4、收器械七、教学预计:本课为水平二(四年级)学生,学生能够积极参与到游戏中并认为是非常有趣的、,不经意间提高体能,感受乐趣,获得成功体验,完成学习目标,达到寓教于乐的效果。
>>>>>单元计划年级学习目标课时1足球专项体能练习练习学习内容学习目标1让学生了解足球运动,知道足球运动员需要具备的综合素质;2通过练习,使学生掌握各项素质练习的方法,3.发展学生灵敏、协调等综合素质4.培养学生勇敢、果断和团结合作的品质重点:体能的合理分配难点:身体整体协调能力步伐、节奏清晰教学重点与难点运用情境导入和形式多样的练习,调动学生的积极性。运用任务单的形式,培养学生自主学习能力。通过小游戏,增加学生练习热情。21.让学生进一步了解足球运动,掌握2..提高学生反应能力,发展核心力量3.培养学生不惧苦难,积极进取的精神和团结合作的品质。重点:传准、停稳难点:动作的协调性运用激趣和鼓励法,调动学生的积极性。