1. “余音绕梁”和“回味无穷”都是指给人留下难忘的印象；“宁”在“宁静”“宁愿”中读音一样。（ ）

2. 《浪淘沙》为唐朝诗人白居易所作，说明世间万物变化无常。我们还学习过他的诗《春夜喜雨》。（ ）

3.写作时，重点部分详细描写或具体说明，其它部分概括叙述或一带而过。（ ）

4. 写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者的思路。提纲要用图表的形式，不能语句陈述。（ ）

5. 《迟到》一文写了作者因赖床而挨了爸爸的打，事后爸爸却送来花棉袄和铜板，让人体会到严厉而深沉的父爱。（ ）

6、“不可思异”“困扰”“世外桃源”“焕然一新”没有错别字。（ ）

7、杜甫在《房兵曹胡马》和《马诗》都写了马的外形和品格。（ ）

8、《生命与水》这篇说明文的说明对象是“水”。（ ）

9、《一个苹果》记叙了两次传苹果的经过，第一次详写，第二次略写，这样写的好处是突出了重点。（ ）

10、《“诺曼底号”遇难记》德国作家雨果写的一篇小说，他还写了《93年》等名著。（ ）

11、《只有一个地球》和《绿色千岛湖》都是状物写景的散文。（ ）

12、“不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！”这句话把两种情况作对比，说明了生命对水的重要性，用感叹号加以强调。( )

13、《一个苹果》中记叙了两次传苹果的经过，第一次写得详细，第二次简略。（ ）

14、《“诺曼底”号遇难记》中多次描写雾，是为了渲染灾难的气氛，同时也衬托了人们的心情。( )

15、《他发明了什么》这篇记叙文启发了我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。( )

16、《马诗》唐代诗人李白，诗人以丰富的想象，通过咏马来寄托自己怀才不遇的情怀。借以抒发作者希望自己能施展才能、为国立功的情怀。（ ）

17、杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”中“郭”是城墙的意思。（ ）

18、《浙江之潮》只从声、形、势方面，由远及近地的顺序描写钱塘江潮的雄伟景象。（ ）

19、全文以“我喜欢......”的例举段式，先写自然，再写社会的思路抒发自己的情感。（ ）

20、搜集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画出感兴趣或自己认为应当重点阅读的章节。（ ）

21、阅读时写提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，提纲应该简洁、明确，可以用图表的形式，还可以用语句陈述，但不能只用一个词语来概括（ ）。

22、《一个苹果》记叙了两次传苹果的经过，第一次写得简略，第二次写得详细。（ ）

23、成语一般都是四个字的，也可以不是四个字的，比如“水火不相容”“远水解不了近渴”等。（ ）

24、学习古文要一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。（ ）

25、“宁静”的近义词是“寂静”；“成熟”的反义词是“陌生”。（ ）

26、《郑人买履》这则寓言故事告诉我们：不能墨守成规，而要灵活变通。（ ）

27、“喜出望外”的解释是“高兴得把外界的一切都忘了” （ ）

28、《浙江潮》一文节选自唐朝文学家周密的作品。 （ ）

29、“京口瓜洲一水间，中山只隔数重山”一句诗中，“间”和“隔”意思相同。（ ）

30、“每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳‘聋’的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。”中，加点的词语与画线的词语说的不是同一个人，所以不能起到强调的作用。 （ ）

31、学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句的直译。（ ）

32、阅读时写提纲，只可以用图表的形式，不可以用语句陈述。 （ ）

33、在危急时刻人们应当沉着冷静、当机立断、损人利己、畏缩不前。 （ ）

34、《郑人买履》出自战国的《韩非子》，这则寓言告诉我们：遇事不能墨守成规，要灵活变通。 （ ）

35、《绿色千岛湖》中最后一段“千岛湖是一首人与自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹”在文中的作用是承上启下，点明中心。 （ ）

36、《巩乃斯的马》告诉我们作者被奔跑的马群所震撼了。( )

37、《郑人买履》出自（战国）《吕氏春秋》。（ ）

38、《他发明了什么》告诉我们惠特尼发明的是一种标准化的方法。( )

39、《房兵曹胡马》和《马诗》都是描写马的古诗，都抒发了作者想要建功立业的远大抱负。( )

40、“会议精神”和“振作精神”中的“精神”的意思是一样的。（ ）

41、《只有一个地球》一文的第一自然段，用了几个形象的比喻，表达对地球的珍惜。（ ）

42、水占体重的70%，没有水就没有生命。（ ）

43、“我喜欢另一种花儿，是定开在人们笑颊上的。”这句话中没有错别字。（ ）

44、《房兵曹胡马》的作者是宋代诗人杜甫。抒发了诗人渴望为国效力、建功立业的胸怀和抱负。（ ）

45、《浙江之潮》全文不到100字，却从形、色、声、势等方面，由近而远地描写了钱塘江的雄伟景象。（ ）

46、《过分水岭》一诗，诗人化无情为有情，表达了对溪水的喜爱和惜别之情。（ ）

47、《只有一个地球》全文按照总分总的结构，说明了地球可爱易碎，呼吁我们要保护地球。（ ）

48、、《巩乃斯的马》节选自周涛的同名小说，它描写了巩乃斯草原上暴雨中马群奔腾的壮观场面。（ ）

49、“不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！”这句话把两种情况做对比，说明了水对生命的重要性，用感叹号加以强调。 （ ）

50、《生命与水》是一篇科普说明文，课文运用列数字、打比方、作比较、抒情等说明方法。（ ）

51、阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。 ( )

52、瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特尔兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见，摸不着的。这句话用对比的方法突出了这个人的发明与众不同。 （ ）

53、《迟到》的作者是台湾作家林海音；《“诺曼底”号遇难记》的作者是德国作家雨果。 （ ）

54、《一个苹果》记叙了在抗日战争时期，八位战士在放炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的故事，歌颂了在生命受到威胁时，志愿军战士相互关爱的战斗情谊。（ ）

55、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。 （ ）

56、《刻舟求剑》出自（战国）《韩非子》;《郑人买履》出自（战国） 《吕氏春秋》。 （ ）

57、“建、载、追、区”四个字的结构是相同的。 （ ）

58、“马踏飞燕”这件工艺品是一千多年前设计出来的。（ ）

59、《浙江之潮》一文选自文学家周密的作品。 （ ）

60、“杨柳岸”可以对“杏花村”。 （ ）

61、一叶扁（piān）舟、拧（nǐng）断、机械（xiè）,以上三个词语读音全都正确。（ ）

62、在“满载而归、气急败坏、井然有序、津津有味”这四个词语中，没有错别字。（ ）

63、 《“诺曼底”号遇难记》的作者是法国的雨果，《郑人买履》的作者是战国的韩非子。

64、 “不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！”这句话把两种情况作对比，说明了水对生命的重要性。

65、 《过分水岭》和《饮湖上初晴后雨》都描绘了水的美丽，《过分水岭》作者化无情之物为有情，使溪水富于诗意美；《饮湖上初晴后雨》则写出了西湖不管是晴天还是雨天都是非常美好的。

66、“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”这里是说，爸爸开始打了我，现在后悔了，所以专门送来棉袄和铜板，希望我不会责怪他。( )

67、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”告诉了我们西湖无论是晴天和雨天都同样的迷人。（ ）

68、《鸡毛信》、《“诺曼底”号遇难记》、《生死攸关的烛光》均表现了人物在危急时刻所表现出来的机智勇敢、镇定自若、临危不惧等品质。 ( )

69、“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？”这个句子是个反问句。( )

70、《红树林》一文，不仅在赞美红树林的奇特、神秘的景观，同时歌颂了具有奉献精神的人。这种写法就是借物喻人的写法。（ ）

71、“蜀道之难，难于上青天”是唐代诗人白居易描写蜀道难于通行的诗句。（ ）

72、《房兵曹胡马》表达了诗人抱负远大却壮志未酬。《马诗》表达了诗人情怀豪迈，志向雄伟。 ( )

73、《浙江之潮》从色、声、形、势等方面，由近及远地描写了钱塘江的雄伟景象。 ( )

74、“蜀道之难，难于上青天。”这时唐朝大诗人李白《蜀道难》中的名句，“蜀道”一般指自陕西进入四川的山路。 ( )

75、《这儿，原来是一座村庄》中的“村庄”指的是广州。 ( )

76、“安宁”、“宁死不屈”、“宁静”中“宁”的读音是一样的。 ( )

77、“造形、摇蓝、神型兼备、一片狼籍”这一组词语中没有错别字。（ ）

78、“暮去朝来淘不住，遂令沧海变桑田”是唐代诗人白居易的《浪淘沙》。（ ）

79、在《迟到》一文中，通过英子逃学被父亲责打及父亲冒雨送夹袄到学校两件事感受到了父亲对英子的爱。 （ ）

80、“诺曼底”号遇难记是法国作家雨果的作品。作者为我们刻画了一位沉着冷静、忠于职守、舍己救人、坚毅果敢的船长——哈尔威。 （ ）

81、千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”是韩愈请教贾岛后所作的诗句。（ ）

82、“何当金络脑，快走踏清秋”出自于《马诗》，《乌衣巷》作者的是唐代诗人刘禹锡。 （ ）

83、在“宁信度、吾忘持度、自度其足”中，“度”的读音都一样。（ ）

84、 “瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机......但是有一个人发明的“东西”，却看不见、摸不着。这句话用了对比的方法突出了这个人的发明与众不同。 （ ）

85、“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的《冬景》，这是一首借景抒情诗，抒发作者的郁闷之情。 （ ）

86、写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者的思路。提纲可以用图表的形式，还可以用语句陈述。（ ）

87、《乌衣巷》作者是唐代诗人白居易，“何当金络脑，快走踏青秋”出自于《马诗》。（ ）

88、《献你一束花》的作者是现代作家冯骥才，我们曾学习过他写的《挑山工》。（ ）

89、在“自度其足、吾忘持度、宁信度”中，“度”的意思和读音都是一致的。（ ）

90、“蜿蜒”的反义词是“笔直”，“提议”的近义词是“提示”。 （ ）

91、《献你一束花》通过插叙，形成鲜明的对比，突出胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。 （ ）

92、《雅鲁藏布大峡谷》是一篇说明文，从“我”的所见，写到传说，再写科学考察的结论，赞美了它的神奇壮丽，无与伦比。 （ ）

93、《我们的错误》告诉我们错误是最可怕的。 （ ）

94、满载（zài ）而归、裹挟（xié）两个加点字的读音都是正确的；倾泻、排泄两个词语都是正确的。（ ）

95、学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，也可以一字一句地直译。（ ）

96、《浙江之潮》一文主要从色、形、声、势四个方面，由近及远地写出了潮水的特点。（ ）

97、《刻舟求剑》一文选自战国《韩非子》。（ ）

98、“掩耳盗铃、刻舟求剑、 闻鸡起舞、守株待兔、滥竽充数”这几个成语都是出自于寓言故事。（ ）

99、“大家都夸耀五二班的清洁卫生搞得好。”这句话没有语病。 （ ）

100、“你不能不说话吗？”这句话改成陈述句，应该是“你能说话。”（ ）

101、“草莓像一个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。”这句话既运用了比喻，又运用了夸张的修辞手法。 （ ）

102、在“率（shuāi）领、效率（lǜ）”中，“率”的读音都是正确的。 （ ）

103、《乐游原》的作者是唐代诗人刘禹锡，“空山不见人，但闻人语响”出自于《鹿柴》。 （ ）

104、《迟到》选自台湾女作家林海音的《城南旧事》，记叙了小音子在父亲的管教下，改正了上学迟到的毛病，从中体会到父亲对自己的爱。 （ ）

105、《我喜欢》是一篇散文，课文选取了生活中的11个场景、片段进行描写，作者对生活的热爱浸润其中。 （ ）