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17难忘的泼水节
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17
教学目标
难忘的泼水节
1•会认17个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢
的部分。
3.了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心的深厚情谊。
4•故事导入揭题，运用多媒体课件，让学生感受周总理和傣族人民相互泼水、祝福的热烈场面。教师相机抓住重点段落，指导朗读，加深学生对周总理的了解，让学生运用已掌握的识字方法识字，以自学为主，教师点拨突破难点。
5.让学生了解傣族人民的风俗习惯，体会周总
理和人民心连心的深厚情谊。
重点难点
重点：运用课件，让学生感受周总理和人民相互祝
福的热烈场面。
难点：通过朗读，感悟周总理和人民之间的深厚
情谊。教学准备
课时安排
生字卡片、教学挂图。
2课时
第,1课时
教学步骤一、新课导入
教学内容出示傣族的风情片。
1.看看，议议。
2•教师引导：傣族有美好的泼水节，傣族人民用水表达他们美好的祝福。在1961年的泼水节里，周总理来到了傣族，和傣族人民一起
度过了难忘的泼水节。
3•板书课题并齐读，认读“泼”字。
二、整体感知
1•自由读课文。
(1自由朗读课文，找出要求会认的字。
(2标出自然段，了解课文内容。
(课文写了周总理与傣族人民一起过欢乐的泼水节
的事。
2•学习生字。
(1出示生字卡片认读。
(2学生讲注意点或方法。
(3出示带有生字的句子读一读。
3•正确、流利地朗读课文。
4•指导书写。(1出示生字卡片组词。
(2教师范写。
(3学生书写，教师巡视。
三、认知贯通
(1(出示课文插图冋学们，这是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，请你仔细观察，说说图意。
1•从图入手，感知文章。
(2学生自由汇报。
(3小结：是呀，这是一个多么令人难忘的泼水节呀！现在让我们一起走进课文，和傣族人民一起去感受这幸福又难忘的日子吧！
2•学习课文第1、2自然段。
(1自由朗读课文第1、2自然段。
(2为什么今年的泼水节，傣族人民特别高兴呢？(3齐读第1、2