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高中禁毒教案之二
毒品的危害
一、教育教学目标:
1、知识目标:知道吸毒对个人、家庭和社会的危害;知道吸毒是违法行为。2、能力目标:培养学生收集资料,探究问题,分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观:增强禁毒意识,知道生命的可贵、尊重生命、珍爱生命。二、教学重难点:毒品对个人、家庭和社会造成的危害
三、教学方法:案例分析法、问题探究法、讲授法、多媒体辅助教学法四、教学过程:
课程导入:
背景介绍:2010年11月18号,XX市公安局召开禁毒工作新闻发布会,向社会和媒体通报开展禁毒工作的有关情况。
自2010年1月来,XX市共破获毒品犯罪刑事案件44起,其中50克以上重、特大案件12起;抓获并刑拘毒品犯罪嫌疑人62名,摧毁毒品犯罪团伙12个;查处涉毒行政违法案件411起、涉毒行政违法人员715名,强制隔离戒毒180人。
据了解,由于XX市毒品预防教育更加普及,人民群众识毒、拒毒、防毒意识逐步增强,“依法禁毒、构建和谐”的理念深入人心。近年来,我市禁毒工作取得了很大成绩,“301”特大走私、贩卖毒品海洛因案和“303”特大制造、贩卖新型毒品案被公安部列为当年“十大精品大案”。2010年破获“5.14”特大邮寄新型毒品案的办案单位被省公安厅荣记集体二等功,中央电视台等10余家新闻单位相继作了专题报道。
XX市公安局禁毒支队负责人表示,今后公安机关将继续保持对毒品违法犯罪活动的严打高压态势,以达到震慑犯罪、教育群众、净化社会、维护稳定的目的。
问题探究:我市政府为什么要广泛开展毒品预防教育?
公安机关为什么要对毒品违法犯罪活动保持严打高压态势?学生回答:
教师总结:在前一课时,我们已经了解了常见毒品的种类和特性,知道毒品具有违法性和危害性的基本特征。那么,毒品对个人,家庭以及我们的社会会造成哪些危害呢?
案例1:有一个从事戒毒工作的年轻女医生想:许多药品,不就是医生们先在自己身上试验,然后才找到对症下药的方法的吗?她自认为自己的毅力总比一般吸毒者强,而且从事的就是戒毒工作,便立志要找到戒毒的良方。她让吸毒者当场吸给她看,接
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着自己也试吸了几次。岂知,她从此便上了瘾,而且再也离不开毒品。先是丈夫离婚,接着是变卖了所有值钱的东西,再后来是出卖肉体。她成了十足的晚期吸毒者,骨瘦如柴,绝经,乳房彻底萎缩,头发甚至也脱光,不思饮食,体表所有可以注射的大小静脉均被进过针并结痂。最后,她走上了割脉自杀的绝路,并在留下的遗书上呼吁:“千万不能吸第一口啊!”
案例2:16岁的杨某某原先是班上的文体委员,校足球队队员,成绩优异,是一名有希望考取重点大学的学生。在与同学代某某的交往中,经常看到代和其兄弟吸毒。杨某某知道吸毒是有害的,是学校和家长所不允许的,但他并不知道危害在哪里,危害有多深。经不住朋友的劝说,再加上自己实在好奇,杨某某吸了第一口毒品,从此杨某某再无心学习,常和毒友纠合在一起吸毒,不仅输掉了自己的身体,还输掉了自己的前途。
案例3:自1985年我国发现第一例艾滋病毒感染者至2001年底,全国共报告艾滋病毒感染者3万多例,其中经静脉注射吸毒感染的占68.7%。我国吸毒人员感染艾滋病毒的比例逐年增加,平均感染率已从1995年的0.04%上升到2000年的4.98%。吸毒成为我国艾滋病毒传播的主要渠道。由于我国吸毒人群以吸食海洛因为主,有53.9%的吸毒人员采用注射毒品方式吸毒,其中37%的注射吸毒者共用注射器,因此,在局部地区吸毒人群中艾滋病仍有进一步流行的可能。
问题探究:透过这些案例分析,毒品对吸食者本人会造成什么样的危害呢?学生讨论发言:
教师总结:吸毒对人的身体健康、心理健康都会造成严重的危害。(一)吸毒对个人的危害
1.吸毒严重摧残人的身体:吸毒破坏人体正常生理机能和新陈代谢并导致多种疾病,还损害神经系统、免疫系统,易感染各种疾病。具体表现在:(1)毒品摧毁人的消化功能。(2)摧毁人的神经系统。(3)摧毁人的呼吸及循环系统。如果吸毒过量还会造成突然死亡。
2.吸毒扭曲人格,自毁前程:吸毒者毒瘾发作时,大都会不顾廉耻,丧失自尊,无法进行正常的生活、学习和工作,他们普遍丧失正常的人生观、价值观,人格扭曲,难以自拔,引发自伤、自残、自杀等行为,即使是有才华的人,一旦吸毒就掉进了死神和魔鬼的陷井,都不可避免走向堕落的深渊,从而毁掉自己的生活和前途。
3.吸毒容易感染爱滋病等传染性疾病:吸毒会导致人的免疫功能下降,使人容易患上肝炎、皮肤病等,特别是共用注射器、静脉注射毒品的危险行为,极易导致爱滋病的交叉感染。据统计,在我国现有爱滋病毒感染者中,有超过63.7%的患者是通过静
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脉注射毒品感染的。
4.吸毒除了对个人身心造成巨大伤害,还会产生哪些影响呢?
案例4