第1节 人的生殖

一、教学目标

（一）知识目标：

① 说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。

② 简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。

（二）能力目标：

通过观察、分析图文资料，培养学生分析问题能力，交流表达能力。

（三）情感态度价值观目标：

通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。

二、教学重难点

重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。

难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

（一）情境导入

子：爸爸妈妈，我是怎么产生，又是怎么来到这个世界的啊？

父母：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是由爸爸妈妈共同制造出来的。

我们是怎么来的？你是不是很想知道这个秘密？妈妈怎么告诉你的？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？

他们到底说得对不对呢？今天 就让我们走近科学，了解人类诞生的秘密

（二）学习新课

一、人体的生殖系统

你知道人类新生命的孕育和诞生，都是通过我们人体的哪个系统来完成呢？

示男性生殖系统图片和女性生殖系统图片，请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，

想一想：

1．男性生殖细胞和女性生殖细胞分别是什么？

2．组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？

3．产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？

4．胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？

二、受精过程

示精子游向卵细胞图片，父母：爸爸给了妈妈很多小精子，它们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。 知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命！

爸爸是怎样产生精子，妈妈又是怎样产生卵细胞的呢？

示精子和卵细胞图片，

让我们先认识这2张图片：左图是爸爸体内的精子，右图是妈妈体内的卵细胞。精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。

展示flash“受精和植入子宫”

受精卵诞生在妈妈的输卵管里，怎么又跑到子宫了呢？

提问：输卵管那么细，怎么能让受精卵充分发育阿？

展示“受精卵边分裂边植入子宫”图片，父母：新形成的小生命是一个受精卵细胞。受精卵一边分裂，一边移动到妈妈的子宫，植入在子宫内膜里。在这个过程中，受精卵逐渐发育成胚胎。

三、胚胎发育过程

展示：“胚胎发育各时期”图片，父母：小生命在妈妈的子宫里幸福成长。

问：胎儿在妈妈的肚子里怎么呼吸，怎么吃东西呢？

胎儿在妈妈肚子里的时候，不会呼吸，也不会吃东西。通过胎盘从妈妈的血液中吸收营养和氧气。

展示“胎儿和胎盘”图片。

胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。

讨论交流：

1．母体内血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？

2．如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？

总结，所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。

四、分娩

示视频“分娩的过程”，父母：“十月怀胎，一朝分娩。”这是分娩的过程。

（三）课堂小结

生殖过程：

受精作用 子宫发育

精子+卵细胞——受精卵——胚胎——胎儿——新生儿

CO2 O2

代谢废物 营养物质

胎盘

母体

五、板书设计

第一节 人的生殖

一、生殖系统：

子宫：胚胎和胎儿发育的场所。

输精管和输卵管：输送生殖细胞（精子和卵细胞）；

阴茎和阴道：精子出入的通道；

睾丸和卵巢：产生生殖细胞（精子和卵细胞），分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。

二、受精过程

三、胚胎发育过程

四、分娩

六、作业布置

完成本节《同步练习》

七、教学反思

引导和鼓励学生参与教学过程，进行积极的思维活动；能 够理解证据和科学工作推测之间的关系，能根据教 材所提供的证据进行一定的逻辑推理；并以些展开丰富的联想和想象，从中体验到探索生命起源的意义。

养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益Mr. Johnson had never been up in an before and he had read a lot about air accidents, 在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, however。加油就会成功。生命不息，学习不