教师个人年度自培计划

宫瑾

教师职业处在不断变化和发展之中，基础教育课程的改革、素质

教育的全面推进、新的教育技术的应用等等都对教师的个人素质、专

业技能提出了更高的要求。在这种形势下我认真剖析自己，并结合自

己的教学实际、自身特点，特制定个人自培计划如下：

一、个人学习目标

、不断提高自身教师政治思想素质和师德修养，养成良好的心1

理素质，形成良好的师德师表风范。

、提高自身的数学教学与专业理论水平，提高教育实践能力，2

逐步提高自己的教育教学水平。

、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运3

用科学发展观点看待和解决教育问题的能力。

、提高自我反思、自我发展能力，在全面实施素质教育，深入4

推进基础教育课程改革过程中形成自己的教学风格，善于总结教学经

验，具有撰写教学总结，教研论文的能力。

二、具体方案

、认真钻研教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，1

提高自己的执教能力。．

、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断2

提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

坚持个人理论学习制度，不断提高自己的理论水平。每天不管3.

再忙也要抽出半个小时来阅读自己本年度计划要阅读的相关书籍，开

阔自己的眼界，丰富自己的知识结构，不断提高自己的专业知识，同

时进行有价值的摘抄，用于教育教学实践。

充分发挥网上资源共享的优势，积极上教育类网站，汲取先进4.

的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的

得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。

、积极与同学科的教师相互交流，团结协作，共同发展。5

、结合学校的业务学习计划，积极探索“导学—自学—互学”6

课堂教改模式，努力形成自己的教学模式，提高教学效果。．

七年级语文教学工作总结

宫瑾

本学期又将结束了。回首这半年来与七年级两个班学生相处的情

景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半

年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深入研读教材，力求读出自我认真处理教材，确定教;

学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致

用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。

我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的

教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，

理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不

仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊

重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少

之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做

了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪

圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给

我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知

识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的

挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学

活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。

二、开展活动，丰富学生积累。

学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著

进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说到底还是让学生

多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文学习的问题也

就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生认真

抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。

另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学

生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将

来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中，

我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有

那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。．

三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处

处替学生设想。

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，

只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么

东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生

可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，

可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣对于学生;

感到困难的内容，用什么方法降低难度怎样调动学生的生活体验、;

阅读经验来理解文本。

我的做法是：①提前进班②把任务写在黑板上③对那些不能及;;

时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。

上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时

我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注

意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。

总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文

教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文

本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，

我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

四、今后努力方向。．

、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面1

上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂。

、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。2

、提高学生“说”的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，3

有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳地说，感情充沛地说……

让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;

有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出

“弦外之音”，准确理解说话者的意思。

、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，4

不断提高其写作水平。

总的来说，语文工作灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有

相应的办法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有一些

不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到

老，任重而道远。．

七年级（）班班务工作总结1

宫瑾

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利

走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班

主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保

持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生

的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、

教育并且督促其良好的习惯养成。

我当班主任力争做到两点：

一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感

的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，

为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等

生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就

是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她

找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当

给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项

活动。．

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的

话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的

主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日

班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常

开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做

做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报

名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；乘接力第三名；广播 50 20

操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学

生齐心协力，一起来完成。

三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老辈教育家夏丐尊先生说过：没有情感，没有爱，也就没有教“

育。所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱”

护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而亲其“

师，信其道。与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造”

融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

、教育学生努力学习，完成学习任务1

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学

习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高

学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖．

国，振兴中华民族，打下良好基础。

、关心学生身心健康，促进学生全面发展2

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他

们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动

观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定

的生产知识和技能，增长实际才干。

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更

好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行

友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：

为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，

发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时

注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，

增进师生情谊。

六、存在的不足，需要改进的地方

．期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学1

生的心理辅导与思想教育。．

．学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。2

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有

凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

师德师风学习心得

宫瑾

国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之

本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难

找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的

爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名

教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是

一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，

衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，

应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用

的人才，就务必把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海

洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师

如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知

者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动

魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选取了教师职业就选取了艰辛和

挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，

更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光

聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘

记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动

在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德

师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的

坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，个性是

与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问

题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育

行业的不正之风了。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风

对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不

令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国

家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，

“以身立教，为人师表”等;哪位名人也说过：“教师作为人类灵魂

的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗

敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，

作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养

学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接

近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的

人。

良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，

也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习

惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高

自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心

进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求

更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我

们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生

看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个

老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，

不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，

怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多

听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不

断开辟新教法。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移

默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带

来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡

要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使

自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，

更会在道德和作风方面给学生以用心的影响。