3.活动：降落伞比赛

【学习目标】

1.了解科学探究的基本要素，知道长度、时间、面积的基本测量原理。

2.掌握“控制变量法”的基本研究方法。

【学习重难点】

重点：控制变量法的理解和运用

难点：控制变量法的理解和运用

【学习方法】自主探究与合作交流相结合 控制变量法 科学推理法

【学习过程】

模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）

（1）影响降落伞滞空时间的因素有 。

（2）本实验中，测量时间的仪器________，测量高度的仪器___________，测量面积的方法________________。

3、控制变量法：在研究过程中，考察其中一个因素对 的影响，而保持其它因素 。

模块二 合作探究

提出问题：降落伞在空中停留时间 ？

猜想与假设：①可能与降落伞的形状有关；②可能与降落伞的面积有关；

③可能与降落伞的伞绳有关；④可能与配重物体的重量有关

制定计划,设计实验：

降落伞在空中停留时间可能跟这些因素有关，此时应该采用_____________的研究方法。

我们研究降落伞在空中停留时间是否与配重物体的重量有关，

应保持 不变 ，改变

观察

实验探究二

在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，提出了一下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9中规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量频率的仪器进行试验。

(1)为了验证猜想一，应选编号为_____、______、_____的琴弦进行实验

(2)为了验证猜想二，应选编号为______、________、________的琴弦进行实验

(3)表中的材料规格还没有填完，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺的数据。

(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这个猜想，必须进行的操作是____________________________。

模块三 形成提升

1、丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的音调的高低还可能与琴弦的粗细、长短、弦的材料有关，于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究，琴弦的编号和情况如下表：

(1) 丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮助她选用表中编号为 的琴弦。（只填字母代号）

（2）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮她选用表中编号

为 的琴弦。（只填字母代号）

（3）在上述研究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一个因素与研究问题的关系，这种研究方法叫_________________。

模块四 小结评价

参考答案

模块一

（1）降落伞的形状、降落伞的面积、伞绳的长短、配重的大小；（2）秒表；皮尺；方格法；

（3）研究问题；不变；

模块二

与哪些因素有关；控制变量法；降落伞的形状、降落伞的面积以及伞绳的长短；配重物体的重力；降落伞在空中停留时间的长短；

实验探究二

（1）A；B；C；（2）A；D；F；（3）80；1.02；（4）用同一根琴弦改变松紧程度，观察所发声音的音调的高低；

模块三

（1）D；E；（2）A；B；（3）控制变量法

模块四

（略）