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教学设计
资中县骝马镇中心学校学员姓名：李彬

课题名称科目教学时间学习者分析
初中历史2011年10月
七年级学生刚接触历史，对历史为学科有新鲜感，在教学过程中以故事为线索力求强化新鲜感，并激发起学习兴趣，要求对教学内容有了解：对变法的原因及内容及效果明确，明白落后要挨打、变法可图强的道理。
知识与能力目标：引导学生了解商鞅变法的必然性，知道商鞅变法的措施和内容。学习全面思考问题，加深对改革活动的认识。
过程与方法目标：通过对商鞅变法的背景、措施、结果的学习，提高分析归纳历史问题的能力。通过课前准备，培养学生收集信息的能力。
情感与价值目标：通过了解商鞅变法的过程和意义，使学生认识到任何观念、制度、政策都要随时代的发展而改革，树立与时俱进的观念；通过秦孝公任用商鞅变法、变法遭遇阻力的学习，培养是非分明、爱憎分明的情感，并适时对学生进行不畏困难、追求真理、进取创新等良好品格的教育。重点：变法的内容及评价；难点：变法内容的含义及作用

年级
商鞅变法七年级
教学目标
教学重点、难点
教学资源
教学过程
教学活动11、导入新课：我们在前面学习战国七雄一节，了解了战国有两个特点，一是“乱”、二是“变”。如果战争是“乱”的主要表现的话，那么商鞅在秦国的变法则主要体现了“变”的特点。今天我们就学习〈商鞅变法〉一节。
２、商鞅变法的原因：在战国前期，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国经济的发展和和社会的进步。秦国在七个大国中相对弱小，被东方六国看不起，正所谓“落后就要挨打”，所以常受到其他国家的欺负。秦孝公为了改变现状，决心改革内政、变法图强，于是发布了求贤令。(为让学生深入理解并增加学生兴趣，视课堂情况对魏国攻打秦国的故事作介绍
3、商鞅到秦国。A、简介商鞅：商鞅是战国时期著名的改革家，卫国人，原名叫公孙鞅，后来他在秦国因功封为商，号商君，所以历史上称他为商鞅。他从小好学，精通儒、墨、道、兵、阴阳各派学说。早年为魏相公叔痤的家臣。公叔痤在病危时向魏王推荐任商鞅为相，但魏王没有答应，公叔痤又建议将商鞅杀掉。后来公叔痤偷偷告劝商鞅逃跑。于是商鞅离开了魏国，奔向了能够实现自己梦想的地方——秦国。B、学生自习P45页上关于是否变法的争论，明确商鞅变法的必要性，即时代的变化发展需要改革，急于富国强兵的秦孝公听了商鞅的变法主张后，支持变法，这是变法得以实现的关键。C:对商鞅的话“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不法循其礼”。作分析讲解，帮助学生进行理解。（初一学生文言文知识欠缺）
教学活动2教学活动3
教学活动44、商鞅变法的主要内容。（先在课件上显示5个内容，然后教师逐一讲解）①、改革土地制度。承认土地私有，允许自由买卖——在春秋以前，土地属于国家所有，而随着生产力的提高，大量荒地被开垦出来。现在国家通过法令承认土地私有，允许自由买卖，这就从法律上维护了封建土地私有制，有利于地主经济的发展。
②、重农抑商。即奖励耕织就是奖励一家一户的男耕女织的农业生产，以生产粮食布帛多少为标准，凡是努力生产粮食布帛多的，免去其本身的徭役。这就促进了小农经济和农业生产的发展，保证了封建国家的财源和兵源。禁止弃农经商，凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，要罚作奴隶。
③奖励军功。规定军功以在前线斩得敌人首级多少来计算，按照军功大小授予不同的爵位和田宅。贵族凡是没有立军功的就没有爵位，不能享受特权。这就严重地打击了奴隶主贵族的特权，鼓舞将士勇敢战斗，加强了秦军的战斗力。

④迁都咸阳，推行县制。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。这加强了对地方的管理，使县成为直属于国君的地方组织，从而加强了中央集权。
⑤严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督。（穿插讲小故事：徙木立信和p46页上的另一个小故事）
教学活动56、商鞅的结局：一系列新法的实施，沉重打击了奴隶主贵族们，于是他们处处破坏新法的推行，而商鞅就用酷刑来镇压破坏新法的贵族，虽然保证了新法的贯彻，但使贵族对他恨之入骨，不断寻找时机来报复商鞅。所以就在商鞅推行新法数年，秦孝公死后，商鞅失去保护，新国君即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”。结果商鞅被处以“车裂”而死，付出了血的代价。虽然商鞅被处死，但总的来说变法还是成功的，他制订的新法在秦国已推行了20多年，深入人心，连妇女儿童都知道“商君之法”，谁也不能阻止新法的推行了。可见，一场变法的成功与失败的标准，不在于实施变法人的生与死，而在于变法的目的是否达到。秦孝公希望富国强兵的愿望达到了，秦国发展为战国后期最富强的封建国家。所以变法总的来说是成功的。但商鞅也为此付出了血的代价。这也只能说明当时守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。
教学活动6（一）、试分析商鞅变法取得成功的原因：在学生讨论的发言的基础上教师小结。

（二）、秦国的变化：
1、商鞅变法的性质：一次重要的政治和社会改革。
2、变化：A政治上：旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化；B军事上：秦军战斗力大大提高了。C经济上：社会经济得到了发展，如修建了都江堰和郑国渠。
总之，有利于秦国的富国强兵。为以后秦国灭六国，统一中国奠定了基础。

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