凤阳县临淮二中师生公用教学案

学生姓名： 家长签名： 学习组长签名： 组长评定：

年级：七年级 学科：数学 主备人：曹志好 审核：杨思霞

内容：9.1 分式及其基本性质（2） 课 型：新授课 时间： 年 月 日

教学目标：

1. 掌握分式的基本性质。会将分式恒等变形

2. 经历类比分数的基本性质探索分式基本性质的过程，体会字母表示数的意义.

重点：对分式的基本性质的认识及运用.

一、学前准备：

1.你还能回忆起在小学学过的分数的基本性质吗？想起来就填在下面的横线

.

2.完成下面填空并说出从左道右变化的依据

（1） (2)＝＝

变形根据： 变形根据：

二、同学合作探究新知：

（一）独立思考解决问题：

请你类似分数变形那样来填下面的括号.

（1） （2）

（3） （4）

通过上面的填括号我们发现：与分数类似分式有如下的基本性质：

（用语言叙述）

（用字母表示）

◆ 学有所用

请你利用你自己总结的分式的基本性质填空：

（1） （2）

（3） （4）

（5） （6）

（7） （8）

观察学有所用中的（1）（3）（6）它和我们小学所学的分数约分类似吗？

（二）师生探究合作交流

下面我们就来学习

请你填空：

（1） （2）

想想看你是怎样做到的，给大家说说 .

其实分式的约分和分数类似，就是.

你能仿照分数约分的方法对下列分式进行约分吗？

（1） （2）

（3） （4）

（5） （6）

我们再来看看下面的分式约分的方法：

（你看出来是怎么约分的吗？）

仿照上面的方法试试你会把下面的分式约分吗？

（1） （2）

（3） （4）

（5） （6）

三、学习体会：

1、本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？

2、你认为老师今天的课还有哪些需要改进的？能向老师谈谈吗？

四、自我检测：

1.约分

(1). （2）

(3) (4)

(5) (6)

五、拓展提升：

（1）先化简再求值 其中a=–4,b=2

（2）

六、教学反思：