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小学数学课堂教学评价量表(供同行用课题任职学校教师评价项目教学设计教师行为学生学习教学教学目标教学内容教学方法教学调控学习态度行为方式情感因素基本要求课型任课班级学生人数评价等级评价指标A符合教学大纲和学生实际目标明确具体、可操作、可测量主题突出、科学准确容量恰当、深浅适度鼓励学生发现和质疑，引导自主、合作、探索学习教学手段、方法多样，使用合理有效面向全体学生，适时调整教学进程、教学组织流畅评价有利于学生发展、能发现问题并加以订正兴趣浓厚、主动参与与教师的教学有积极配合的氛围采用自主、合作、探究的学习方式获得成功的情感体验准确、规范的数学语言恰当地教具、多媒体的使用1/4得分BC
素质教学效果总体评语学科特点提出有数学特点的问题有意识地运用数学思想方法解决问题达成本节教学目标不同程度的学生都能有所提高、有所发展表2小学数学课堂教学评价量表（供学生用）学校班级教师内容时间评价内容该教师备课认真、充分该教师讲课能激发我的兴趣该教师的教学能调动学习的积极性该教师能及时地、平等地讨论问题活动的时间与空间较为充分该教师对教材熟悉、方法得当该教师的每一堂课我都有收获该教师上课不迟到、早退、拖堂