《友善在我心中》主题班会设计

弟兄山镇九年一贯制学校

肖 昱

2016年4月14日

《友善在我心中》主题班会

一、主题班会设计背景

友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一。对学生实行友善教育是当前德育工作的重点之一。我们的教育对象是小学生，他们对于空洞的教育理解不够深刻，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现学生身上还存在一些与人为恶的现象。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。

二、活动目的：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

三、活动形式：由班主任主持，班干部协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力

四、活动时间及地点：2016年4月 弟兄山镇向前小学四年级教室

五、活动准备：

教师准备：1、课件

2、友情卡

学生准备：1、准备进行小品的表演

六、活动过程：

（一）讲述小故事，启发思考。

师：哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”结合自己的理解你能说说自己对“友善”的理解吗？

生1：友善就是和同学们和平相处。

生2：友善就是对别人好。

生3：……

（二）师：其实，与人为善也是中华民族的传统美德，（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史：

幻灯片展示 六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。 老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“ 千里来书只为墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。

而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。

师：看了这些你有何感想？

生：（宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展）

这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：友善）

（三）《负荆请罪》的故事

师：我国古代还有关于友善待人的故事。

课件出示：战国时赵王手下武有廉颇，文有蔺相如。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

（四）师：在我们的学习生活中难免会与同学发生矛盾，你又是怎样解决的呢？下面请欣赏小品《美好的友谊》表演者：白天祥、王兴怀等。

美好的友谊剧本

（叮铃铃~）

老师：上课！（起立）同学们好！（老师好！）（请坐）今天我们来学一首诗，名字叫做《鹅》大家跟着我一起学：“鹅鹅鹅。”（有动作）

同学们：鹅鹅鹅。

老师：取颈用刀割。

同学们：取颈用刀割。

老师：拔毛烧开水。

同学们：拔毛烧开水。

老师：铁锅炖大鹅。

同学们：铁锅炖大鹅。

老师：好，同学们。你们学会了吗？

同学们：学会了！

老师：好，那现在和我一起做一遍：

老师（同学们）：鹅鹅鹅，取颈用刀割。拔毛烧开水，铁锅炖大鹅。

（白天祥举手）

老师：有什么问题吗？

白天祥：老师，放点土豆更好吃哟！

老师：你个熊孩子，给本老师面壁思过！（吕英男转身）（叮铃铃~）好下课！（起立）同学们再见！（老师再见！）（请坐）

白天祥：下课咯，出去玩了！（此时手里正拿着一个球）

动作描写：（正当白天祥玩得很高兴时候，突然有个身影把白天祥手中的球夺走了。白天祥一看，是王兴怀！）

白天祥：站住，把球还我！！！

王兴怀：就不还，就不还，怎么的？（顺便把球扔出去了。）

白天祥：把球还我！你给我把球捡起来！

王兴怀：就不捡！（这时白天祥和王兴怀打了起来）

白天祥：你等着放学的，你看我不找人来收拾你！

王兴怀：好，我等着！

旁白：放学后。

王兴怀：怎么的，你不是找人吗？人呢？

白天祥：这呢吗！没看见啊，开始吧！（这时白天祥和王兴怀打了起来，加上白天祥找的人。）

旁白：第二天王兴怀住进了医院。在医院里。

老师：王兴怀，没事的，很快就会康复！

刘欣然：嗯！啊哟！噢~！（旁边还有一位医生 和一个拿着药瓶的医生）

王兴怀妈妈：呜呜呜呜呜~~老师怎么样啊？你说这孩子有个三长两短我可咋整啊！

老师：王兴怀妈妈，没事的，只是受了些轻伤，一个星期之后就可以出院了，你快看看孩子吧！（把门打开，又关上）

王兴怀妈妈：嗯！

白天祥妈妈（正小跑过来）：老师老师，这孩子怎么样啊？

老师：没什么事，一个星期之后就可以出院了。还有，你家孩子下手也太狠点了，你回去一定要好好教训教训他。

白天祥妈妈：行，老师你看我回去不好好收拾这个熊孩子！

旁白：一个星期之后，王兴怀出院了，老师把他们叫进了办公室里。

（咚咚咚~）

老师：请进。

王兴怀和白天祥：老师，您找我们？

老师：怎么样啊？你的伤好没好点？

王兴怀：没事了。

老师：那你呢？白天祥，你有没有反省过？

白天祥：嗯，我已经好好的反省过了，老师，我错了。现在我们不但是好朋友，经过这件事以后，我们还变成了好哥们了！（和王兴怀）

王兴怀：我语文不好，他给我补语文，他数学不好，我给他补数学。

老师：恩，不错。

旁白：经过这件事以后，王兴怀和白天祥不但是好哥们，现在还结成了学习对子了呢！

（五）师：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。

旁白：教室里，小女孩不小心把水洒在男孩的书上

小男孩：你神经病，不长眼啊

小女孩：对不起，我不是故意的

小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄湿的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？

小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？

白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？

师：如果是你，你觉得应该怎么做？你能否也通过这种形式即兴表演出来呢？

师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

你和朋友闹过纠纷吗？你当时是怎么做得？现在你怎么想的？你能把这些与我分享吗？

师：不是所有的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了一张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗？

（六）友善是有原则的

师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容。

课件出示：“钓鱼岛是中国神圣的领土。如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任” 温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。

钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是对自己权益的维护

（七）总结班会，提出希望。

做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。同学间的团结友善创建了我们这个优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。下面请同学们起立和我一起宣誓：“我要诚实做人！我要诚信做事！我要善待他人！我会快乐自己！”（课件出示）

我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”