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时间：2023-11-20 19:35:21 下载该word文档

《森林狂想曲》一、教学目标【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。二、教学重难点【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。【难点】根据音乐旋律配音效。三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器、贴画四、教学过程(一新课导入播放气氛音乐，由学生想象情景。（森林、池塘）简介自然录音的概念
师：“我们听到的是腹斑蛙、树蟾，雉鸡、褐鹰鸟、山飞鼠等20种自然界声音。”(二新课教学1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音师：伴随着自然界的声音，我们听到了一段优美的旋律，展开你的想象，我们来到了哪里？学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音。引出片段一【昆虫部落】。2.再次聆听，出示两个曲谱，让学生选择正确的乐谱，并进行口风琴演奏。4.师：老师觉得这一段音乐可以更丰富些，不如我们加上二声部的来让曲子更美吧。出示二声部曲谱，和老师配合演唱或者严重，试着口风琴二声部自主演奏。5.师：伴随着优美的音乐我们来到了一个【森林庄园】，庄园的主人为了欢迎我们，为我们演奏了一首音乐，请听老师演奏的版本，说说这个曲子给你的感受。老师用竹笛吹出第二乐段的主题旋律，尽量表现出跳跃、轻快的感觉。6.师：小狗也想和我合奏，请同学们思考，可以让小狗加在什么地方？出示乐谱，让学生到黑板上贴“狗头”，贴好让全体学生一起合作，可以有多种方式。播放选段，介绍乐曲中的小狗是加在乐句长音末尾处。

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