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时间：2023-11-20 19:35:22 下载该word文档
相信每一个孩子都会成功！谢集学区集体备课教案定稿课题17、黄果树瀑布主备人首备时间参备人课型复备时间新授第1课时知识与技能教学目标了解写景散文的写作思路和构思方式，理解文中打比方的句子的意思运用教学课件激发学生的学习兴趣体会大自然之美，并从自然界得到感悟，发现自我，从而提升自己的审美能力，从而陶冶情操。学习作者写景的方法对文中一些打比方句子的理解。过程与方法情感态度与价值观内容分析教学重点教学难点教学引导交流方法学法对比、讨论指导黄果树瀑布刚入景区：听到“哗哗”水声、渐近渐响、喧嚣远望瀑布：看到瀑布----织布机听到瀑布----大合奏小镇上：看到水花散落在小镇的情形谷底：感受----舒服、充满活力，生机平台：看到----徐霞客塑像感受----沉醉教具学具多媒体课件板书设计分享是一种博爱的心境，学会分享，你就超越了自己的人生！
相信每一个孩子都会成功！教师活动一、温故知新，迁移导入1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢？二、初读感悟，领略壮观1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本，快速浏览课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是按照什么顺序来写的？3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相帮助。4、生自渎课文师巡视了解学情点拨帮助。5、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。三、走近瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比,默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。（一）听瀑1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。2、汇报（1）、你“听”出什么来了？师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。那作者又是在那些地方听瀑的呢？分别听到怎样的声音？a远处b近处c谷底（2）、让我们也一起去听听，感受一下听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？指导生朗读：“渐近渐响”、“涌了过来”……指导生用“好像…又像”说话。