科学活动：《把水变干净》（科学启蒙）

活动目标

1.探究把水变干净的方法，感知污水通过过多层毛巾过滤可以变干净。

2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。

活动准备：

材料准备：装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

活动过程：

1. 猜谜语引入。

师：小朋友们我们一起来猜个谜语：刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。

师：对了，谜底是：水。

2.讨论水有什么用?

师：水是我们生活中非常重要的资源，那么你们知道水都能用来做什么呢？

幼：……

师小结：就像小朋友们说的水能洗衣服；水能浇花、养鱼；水能洗澡、洗脸；水能做汤、煮稀饭。

3. 探究的问题：如何让水变干净。

师：这里有一盆水，它和水龙头流出来的自来水一样吗？请小朋友想一想和旁边的小朋友说一说，怎样使水变干净? 

幼： ……

师：请几位小朋友来说一说你们的讨论结果。

幼1：有小朋友提到用纱布把脏东西捞出来；

幼2：用海绵把水吸上来就干净了；

幼3：用毛巾把水弄干净了。

师：那这些办法是不是有用呢？想不想来试一试？

4. 试一试，怎样把水变干净。

师：看一看桌面上有哪些材料？

幼：有纱布、海绵、毛巾、水盆等等，还有记录表和笔。

师：我们可以怎么做这个小实验呢？

幼:把纱布蒙在干净的被子上，把脏水倒进纱布里……

师：记录表和笔用来做什么的呢？

幼：记录实验过程和结果的。

师小结：我们可以将一次性杯子摆好， 在上面放上漏斗， 然后选用你需要的材料放 在漏斗上面来过滤脏水，你的脏水要通过这些材料哦!请你们动手试一试把水变干净，可以和同伴交流你的发现，并把你们的实验结果记录在记录表上，一会儿告诉大家你们的实验发现。

幼儿操作，老师观察指导。

师：你们是用什么材料？脏水变干净了吗?你们最开始的想法与实验结果一样吗？谁愿意来完整说一说？

幼1：我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。

幼2：我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。

幼3：我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。

幼4：我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。

5.讨论实验的效果为什么不一样。

师：说一说，为什么实验结果不一样。

幼1：纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。

幼2：海绵“眼”小，能把水变干净一点。

幼3：毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?

幼4：我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得非常干净、透明了。

幼5：我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些。最后我换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了。

师：看来用毛巾的办法能很好地把水变干净，我们一起来用毛巾试一试，看看是不是这样的。

6.幼儿用毛巾再次实验把水变干净。

师：实验的时候注意不能用手拧毛巾，让脏水慢慢地从毛巾滴入到干净的空杯中；倒水的速度要慢，毛巾要把杯口封严，防止脏水直接倒进空杯中，影响实验的效果；可以将滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行多次过滤。

师：我们现在来看看你们第二次操作的结果和第一次相比， 哪次的水更干净?看来毛巾确实能很好的帮助我们把水变干净。今天我们尝试了用不同的材料经过多次过滤把水变干净， 知道水变干净非常不容易，所以我们平时一定要保护水资源，节约用水。

7.组织幼儿讨论，拓展保护水资源的相关经验。

师：那生活中我们应该怎么做才能不让水被污染呢？

幼：不往河里扔垃圾……

师小结：为唤起公众的节水意识，加强水资源保护，联合国确定每年的3月22日为"世界水日"。我们不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时尽量少用清洁剂，不向河里扔垃圾，少用染发剂等造成水污染的物品。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，我们的环境就会变得更美好。