《当险情降临时》 教学设计

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 【教材版本】

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 八年级地理上册（人民教育出版社）第二章《中国的自然资源》第四节“自然灾害”。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 【课标要求】

知道什么是自然灾害；知道气象灾害和地质灾害的种类和概念；知道防灾减灾的措施和避震的正确方法。

【教学目标】

知识与技能：通过模拟活动使学生掌握地震、雷电、火灾应急常识；培养学生收集整理材料的能力，通过学习，也使学生学会在不同的条件下应对突发自然灾害的方法，提高学生自我保护能力；

过程与方法：三个模拟表演组：地震模拟小组、雷电模拟小组、火灾模拟小组；六个问题组：每个表演组表演之后，场下同学根据表演者的处理情况方式进行评论，评委老师按组打分；

情感、态度价值观：通过学习，使学生认识到生命的重要与宝贵，提升学生的自我保护意识，同时也要意识到互相协作、互相帮助的重要性。

【教学重点、难点】

教学重点：三种应急情况的正确处理方法；

教学难点：三个活动的模拟演示；

【教学方法】

情景教学与自主学习相结合，课前同学们进行了大量的资料查找，查找的资料包括干旱、台风、雷电、沙尘暴、泥石流、地震等灾害的预防准备、灾害发生时的互救与自救；三个模拟灾害活动小组自编活动内容，自备道具。

【知识背景】

学习了八上第二章第四节自然灾害。学生已经了解了自然灾害含义、分类及对我国影响较大的自然灾害的种类和主要分布地区。

【本课课型】

活动课。

【教学过程】

（引入新课）出示ppt：余姚水灾、北京沙尘暴、贵州干旱。

（引入语）师：同学们，图片中出现的都属于自然灾害的那一类？

生：气象灾害。

师：我国是一个各种灾害频发的国家，除气象灾害外，地质灾害也给我们带来巨大的破坏。出示第二部分ppt：如唐山大地震、汶川大地震、玉树地震，甘肃舟曲的泥石流。

（过渡语）为表达对汶川地震遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力和避险自救能力，国务院自2009起将每年5月12日定为全国防灾减灾日。这里的“灾”就不仅仅局限于自然灾害了（为火灾内容做铺垫）。

（课堂进程）

基于相同的目的，我们今天进行一节活动课《当险情降临时》。老师希望通过这样一节课同学们能有所收益。我们设计了三个模拟险情，请同学们注意观察并积极发表见解。

第一组：地震模拟小组

地震小组的同学模拟了一个自习课堂的场景：当突发地震时，同学们做出了不同的反应，有的躲在课桌下或课桌旁，有的躲避到墙角并用书包、坐垫保护头部，有的惊慌失措拥挤到门口，还有的慌不择路要从窗户跳出去，掉落的物体还砸伤了一名同学，有人及时伸出援手帮助受伤的同学，使他脱离险境。当表演即将结束时同学们还配了画外音提出问题：在地震中，他们的做法那些事值得我们借鉴的，那些是我们应该避免的？请在场的同学们各抒己见。

场下同学们针对表演积极发表见解，如：躲在墙角是正确的，因为可以形成一个支撑空间；用书包、坐垫护住头部方法很好，因为头部 易受伤害又很重要；无秩序的拥挤是错误的，不利于逃生，还可能造成二次伤害；较高楼层跳窗逃生就更是不可取的；对于帮助受伤同学的行为大家都一致赞赏。老师用ppt出示“生命三角区”强调避震的一个误区：不要躲避到家具里面，而要在旁边形成生命三角区的地方，并告知同学们可以形成“生命三角区”的地点：支撑墙（厚实）墙角、结实的家具旁、开间较小的卫生间。最后由一段动画视频来演示避震的基本常识。

避震基本常识

地震对建筑物的破坏一般发生在最初的10几秒左右。地震发生时，如果我们处在平房或楼房的一层，屋外又有开阔的地带可以躲避，最好利用这10几秒迅速跑到屋外；如果无法室外避震，室内需要保持冷静，就近躲避，躲避在墙角或卫生间和有承重能力的家具旁或两个有承重能力的家具中间，尽量用被子、衣物包裹住头部和身体，还应尽快关掉煤气和电源，防止发生爆炸和火灾。在屋外最佳的避震措施：避开容易引起山体滑坡的地方和容易倒塌的高大建筑物及路灯、广告牌等，应该躲避到公园、球场、操场等开阔的地带。

通过表演与讨论和老师的强调，同学们对于基本的避震常识有了一个较为深刻的印象，既掌握了避震的基本做法，又通过活动、讨论锻炼了语言的表达和形体的表演能力，同时也增进了同学之间的友情。

（过渡语）每年夏季，就会出现雷雨天气，在这样的天气里我们会不会遇到危险呢？请同学们观看一段北京机场保洁员遇到雷击的新闻视频，先从感官上认识到雷击的危险性。

第二组：雷电模拟小组

雷电小组模拟了两个场景：一个是室外活动，一个是室内洗澡。室外同学模拟了打羽毛球，使用金属杆的雨伞外出和穿戴塑料制成的雨衣外出，遇到打雷时躲避到大树底下；室内同学们模拟洗澡，遇到被雷电击中后如何救护。表演结束后，同学们针对表演积极发表见解，如：不能使用金属柄 ，金属导电很危险；不能躲到大树下避雷，如果在室外避雷动作是有要求的，请一位同学做一下正确的避雷姿势；雷雨天气在室内应该关紧门窗，尽量不使用电气设备。最后老师用习题进行梳理，当遇到雷电时 正确的做法是：

☐ 如在家中，应把拔掉电视等电器的____，不要靠近_____，在没有装避雷装置的建筑内则要避开_____管和_____管道，以防雷电电流经它们窜入人体。（电源插头、窗口、自来水、煤气）

☐ 如正在驾车，应留在_____，收起车外天线，关闭音响，不要在________下停车 。（车内、大树或广告牌）

☐ 雷雨时如果身在空旷的地方要远离金属物体、电线和孤树 ，应该马上_____地上，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低头，千万不可__。（蹲在、躺在）

留下一道课后探究题：金属导电，汽车外壳是由金属制成，为什么躲在汽车内还是安全的？（动手查找，动脑思考， 扩展知识）

（过渡语）考同学们一个日期：11月9日，能猜到它是一个什么特别的日期吗？（提示联系119火警电话）全国消防日，刚刚过去的11月也叫做消防月。火灾给我们带来的危害是巨大的，在火灾中我们需要怎么做呢？

第三组：火灾模拟小组

同学们模拟高楼室内发生火灾，拨打火警电话119，积极自救逃生，用湿毛巾捂住口鼻，正确是用湿毛巾。表演结束后，同学们针对表演积极发表见解。对于中学生来说正确的做法，教师用漫画来梳理：

1 拨打119（急救：120 匪警：110）需要注意事项：

1.要记清火警电话—“119”（ 急救：120 匪警：110）。
2.电话接通以后，要准确报出失火的地址（路名、弄堂名、门牌号）、 什么东西着火、火势大小、有没有人被困、有没有发生爆炸或毒气泄漏以及着火的范围等。在说不清楚具体地址时，要说出地理位置、周围明显建筑物或道路标志。
　　3.将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系。注意听清接警中心提出的问题，以便正确回答。
　　4.打完电话后，立即派人到交叉路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场。
　　5.如果火情发生了新的变化，要立即告知公安消防队，以便他们及时调整力量部署。

2 迅速从消防通道（要会利用安全指示）标志撤离（出示ppt:校园内的安全标志，地面指示标志和安全出口指示标志）；

3 火灾中防烟甚于明火，学会正确使用湿毛巾防烟：

将一张湿毛巾连续对折三次，就成了八层，用它捂住口鼻，尽量放低身子匍匐前进。

齐读： 火灾逃生要诀

☐ 1、防烟熏

☐ 2、避火势

☐ 3、寻出路

☐ 4、待救援

（火灾虽然不属于自然灾害，但是它对于人们的危害绝对不容小觑。教给学生逃生的常识，做一次安全知识学习，保护学生的安全这也是我们的一种责任。）

总结：三种灾害发生时，对于我们中学生来说，保护好自己的生命安全是最重要的，要做到这一点最有效的两个动作就是跑和躲，而且要做到会跑、会躲。老师希望通过这节课的活动与讨论同学们能做好这两个动作。（让学生学会珍爱生命）

各组组长到前面，总结各组得分（用记号笔把分数写在组代码上，组长重新按分数站队，发奖：把排名粘在代码牌上）

（教师结束语）

自然和人为灾害都有其突发性和不可完全预见性，都会给人们刻骨铭心的痛。老师但愿同学们今生今世都用不到我们今天所掌握的知识，但是对于险情的高度警惕性和危急时刻冷静的头脑、沉着的应对态度老师希望能伴随同学们一生，最后祝在场的所有人平安相伴永远！