《隆中对》练习题

一、基础识记（31分）

1、通假字（6分）

（1）欲信大义于天下：　　 通　　 ，音　　 ，义　　

（2）自董卓已来，豪杰并起：　　 通　　 ，音　　 ，义　　

2、文学知识（4分）

《隆中对》节选自《　　 　·　　 》，作者　　 ，字　　 （音　　），是晋朝安汉人， 　　 家，所著本书共65卷，记载三国时期　　、　　、　　三国的历史。对，是 　　 的意思。

3、解释下列加点的字词（7分）

①每自比于管仲、乐毅( ) ( )②徐庶见先主，先主器之( ) ③此人可就见( )

④将军身率益州之众出于秦川( )⑤谓为信然( )

⑥此殆天所以资将军( ) ( )

4、选择题（4分）

（1）下面加点词意义相同的一组是( )

A 孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄，信义著于四海

B 时人莫之许也 高可二黍许

C 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 先主曰：“善!”于是与亮情好日密

D 此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出

（2）下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( )

A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。

5、翻译句子（10分）

（1）孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

（2）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

______________________________________________________________________________

（3）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

____________________________________________________________________________

（4）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

______________________________________________________________________________（5）此殆天所以资将军，将军岂有意乎?

______________________________________________________________________________

二、课内阅读（30分）

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好 孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

6、为划线的字注音，并解释加点的字词。（12分）

胄（ ） 戎（ ） 箪（ ）

国险而民附 非惟天时，抑亦人谋

民殷国富而不知存恤 箪食壶浆

此殆天所以资将军

7、（1）我国古代对少数民族有不同的称呼，请找出来并解释。（2分）

① ②

（2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中还有一个词和它同义，这个词是 。（2分）

8、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是：（ ）（2分）

A、贤能为之用 以弱为强者 B、曹操比于袁绍 信义著于四海

C、此用武之国 高祖因之以成帝业

D、则命一上将将刑州之军以向宛、洛 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

9、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?（4分）

①曹操： ②孙权：

③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越：

10、诸葛亮向刘备提出的具体战略方针是（用原文回答）

；诸葛亮替刘备策划的最终目标是（用文中的6个字来概括） 。（4分）

11、诸葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。（4分）

《出师表》练习题

1．给下列词语中的加点字注音。

①涉罚臧否（ ）②中道崩租（ ）③以遗陛下（ ）④行阵和睦（ ）

2．解释下列加点的实词。

①以光先帝遗德（ ）②引喻失义（ ）

③察纳雅言（ ）④性行淑均（ ）

3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。

A．用B．以致C．用来D．因为

①是以众议举宠为督（ ）

②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（ ）

③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（ ）

4．下列句子读法停顿有误的一项是（ ）

A．咨臣／以当世之事B今／天下三分，益州／疲弊

C．是／以先帝简拔／以遗陛下 D．亲／贤臣，远川。人

5．按要求用原句回答：

①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______

②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______

③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______

6．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ ）

A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。

B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。

C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。

D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。

二、阅读

阅读下面的文段，完成下列各题。

（一）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。

7．解释下列加点词的意思。

①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）③故五月渡沪（）

8．第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。

9．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______，临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_____。

（用自己的话概括作答）。

10．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

［示例］三顾：三顾茅庐

六出： 东和： 收二川：

七擒： 北拒： 排八阵：

《隆中对》与《出师表》练习题

【一】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题

（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已。君谓计将安出？”

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）时先主屯新野（ 驻扎 ）

（2）将军宜枉驾顾之（ 应当，应该 ） （3）躬耕于南阳（ 亲自 ）

2.下列句中加点词指代的对象判断不正确的一项是（D项中“君”指代诸葛亮。）

A.臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备）

C.孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶）

3.翻译下列句子。

（1）臣本布衣，躬耕于南阳。 我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。

4.甲、乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是.三顾茅庐 ，但两文段内容各有侧重，请用一句话概括乙文大意。刘备求贤若渴，三顾茅庐

5．甲段中的哪句话与乙段中划线句相照应的？：三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

6．“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？

表现刘备求贤若渴，礼贤下士的态度

7（乙）段中，刘备的话有三层意思，请概括大意：

⑴概述形势，对“奸臣窃命”深表愤恨，对汉王朝命运表示深切关注

⑵申述自己的抱负和处境，表以兴复汉室、铲除奸恶为已任

⑶表明几次相访的诚挚心意。

8．有人阅读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的阅读理解对出一下联。

上联：《隆中对》刘玄德问计；下联：《出师表》诸葛亮抒忠。（能用对仗并能反映文章情感内容即可。

【二】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题

(甲) 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

(乙)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的先帝。

2．甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 Zhòu; “身”的意思是 亲自 。

乙段中加点词语“不毛”的意思是 不长庄稼（的地方） ，意思是荒凉的地方

3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1） 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。译文：_______________________________

（2） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：___________________________________

4、甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么?(用原文或自己的话概括均可)。

恢复汉室一统霸业（或“兴复汉室，还于旧都”“霸业可成，汉室可兴”）。

5、诸葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。（3分）

答：对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。

6、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的“天下计”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7、[甲]段中诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？.诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（原文回答）

政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。

内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。

8、诸葛亮在答计中从哪几个方面分析了当时的形势? 从隆中对的描写中可以看出诸葛亮是个怎样的人?

从曹操、孙权、荆州和益州的地理位置、民心所向及刘备的“思贤如渴”等方面分析了当时的形势。

从他隆中对中对天下形势的冷静客观的分析，我们可以知道他是一个有真知灼见，而且眼光长远的人。一个极有才能，富有战略眼光的政治家！

⒐文中写刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，请你联系上下文，用第一人称描写一下刘备此时此刻的心理活动。

示例：太精彩了!孔明真是神人啊!真乃天助我也!有了孔明，不愁我大业不成!

10、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个(句、对)。

①有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜。等等。

②有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已。等等。

③有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。

④有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。

【三】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

[乙]先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，

进尽忠言，败攸之、祎、允之任也。

1． 第[甲]段中有一个著名的历史典故，这个典故是“三顾茅庐”或“三顾草庐”

2． 选出“于”的意思不同的一项（ D ）

A躬耕于南阳 B苟全性命于乱世

C不求闻达于诸候 D三顾臣于草庐之中

3、把下面的句子译成现代汉语。（3分）

（1）益州险塞，沃野千里，天府之土

益州地势险要，土地肥沃，地域辽阔，自然条件优越，是天府之地。

（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。

4．你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？

诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣

5．诸葛亮始终以“报先帝，忠陛下”为职分，在心理上体现为：夙夜忧叹，恐托付不效；在行动上的体现为：五月渡泸，深入不毛； 在打算上认为北伐时机成熟的是：南方已定，兵甲已足。（摘录原文词、句回答）

6、文段中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指哪两件事?

（1）五月渡泸，平定南方； （2）北定中原；兴复汉室。

[乙]段中的“报先帝”呼应了[甲]文中的哪些事？（用文中语句回答）

三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事也

7．按要求写句子

表述作者志趣(表明作者淡泊名利)的句子苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

表述刘备知人的句子三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

千古名句，说尽作者一生的句子受任于败军之际，奉命于危难之间

8、诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）（3分）

北定中原，攘除 凶，兴复汉室，还于旧都。 （答“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除 凶，兴复汉室，还于旧都”也可）

9、甲乙两段文字回顾了作者人生有重大影响的三件事，它们分别可以概括为三顾茅庐， 临危重任和临崩寄事。作者回顾这些往事的目的是追述往事表达对氏父子的忠诚和北伐的决心，告诫后主应明确自己的职责

10、假如你是某一公司负责人，在选拔、任用人才方面，从先帝三顾茅庐的举动中得到怎样的启示？

答：可从选拔人才的标准角度谈。如：选拔人才应重才，不重出身、地位。也可从管理者的行为这方面来谈。如：作为管理者就应像刘备那样礼贤下士，求贤若渴。

【四】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

1.解释下列加点字的意思。

①先帝不以臣卑鄙(低微鄙陋) ②将军宜枉驾顾之(拜访)

③故临崩寄臣以大事也(以：把) ④由是先主遂诣亮(由是：因此)

2.甲文中带线句子表达作者的思想感情是：.效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。

3. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是：

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

4.将下边两个句子译为现代汉语。(4分)

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。

②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。

5.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。(2分)

两表酬三顾，一对足千秋。

对联中“两表”指的是《出师表》《后出师表》，“一对”指的是《隆中对》 。

《出师表》答案

1．（1）pi3 （2）cu2 (3)wei4 (4)mu4

2．①发扬光大②适宜、恰当③正④善。

3．(1)D (2)B (3)C

4．C

5①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也②苟全性命于乱世不求闻达于诸侯③受任于败军之际奉命于危难之间

6．B

二、（一）7．①感动、激动②奔走效劳③所以（因此）

8、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。

9．三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰

难激励刘禅

10．①六出：六出祁山②七擒：七擒益获③东和：东和孙吴④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）

（二）11．①可是②托付③睡吃

12．C

13．今贼适疲于西，又务于东。

14、表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。

（三）15．A

16．用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志

向，不做到安静就不能高瞻远瞩。

17．作者就学习（或“治学”）和做人（或“修身”）两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的

是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加

以对比，增强了论述效果。

18告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

19非治泊无以明志，非宁静无以致远。