外研版四年级英语上册第4-5模块测试卷

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1．抄写句子：5分. (每错一处减1分，最多减满5分)

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Can Sam play football?

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2．补全单词：20分。(每个字母1分，共20个)

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 3．单词归类： 15分(每词1分)

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 （1）food(食物) __________ _________ ___________

（2）action(动作) __________ _________ __________

（3）drinks(饮料) __________ __________ _________

（4）现在分词 _________ ___________ ________

（5）numbers(数字) __________ __________ __________

4．把下列短语翻译成汉语：10分(每个短语1分)

5．Do you want_______ rice?

A. a B.some C.an

6．I’m making some __________and some ______.

A.cake, noodles B. cakes, noodles C. cake, noodle

7．Look ______ that man.

A on B in C at

8．What is he doing? He’ s _____ rice.

A. makeing B. make C. making

9．Look, ______ fast food.

A. chinese B. China C.Chinese

10．Do you want some apples? _ .

A. Yes, I don’t. B. No, I do. C. No, thank you.

11．______much is it?

A. What B. Which C. How

12．We can______ basketball.

A. play B. playing C. plays

13．Amy _____run fast.

A. cans B. can’t C. cant

14．Can you ride fast? _____.

A. Yes, I can’t B. Yes, I can C. No, I can

15．Look! I’m ____.

A. winter B. winner C. the winner

16．She ____ tall. And she is our .

A./ , strong B.is, star C. She’s, winer

17．给问句找答语。10分(每题2分)

18．选词填空，每词用一次。（10分）(每空2分)

A:Amy, can you run ______?

B: Yes, I can. .

A: Daming, can you _______high?

B: Yes, I can.

A: Look! I’m the _______!

B: Yes, Sam can jump very high.

A: And I can jump_________.

B: Look! I can _____ fast.

A: Whoops! I can’t ride fast.

19．对话排列，按先后顺序把字母依次排列。6分(每空1分)

20．选词填空。6分(每空2分)

（1）Would you like __________ milk ,Amy ?

（2）I want ___________apple . I like it very much .

（3）This is _________cat. Look . It is so beautiful.

21．根据答句写出问句。4分(每句2分)

（1）问句_________________________? It’s five yuan.

（2）问句__________________________? Yes, she can play basketball.

参考答案

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