芙蓉楼送辛渐

【唐】王昌龄

学习目标：

1.识与能

1 正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗。

2 解整首诗的意思。

⒉过程与方法

通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。

⒊情感态与价值观度

体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。

教学重难点：

感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。

教学时间 1课时

教学过程

一、导入，揭示课题

⒈复习：同学们，六年的小学生活马上就要结束了，我们马上就要和自己的朋友、同学和老师分别了，你们的心里有一种什么样的感情呢？

生：难过、伤心、不舍

⒉师：(揭题)今天,我们学习一首唐代诗人王昌龄写的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。（幻灯片）齐读。

⒊解题：学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道了什么？

生： 芙蓉楼：原名西北楼，故址在润州（今江苏镇江）西北， 登临可以俯瞰长江，遥望江北。

辛渐：诗人的挚友，此次由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分手。

“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。

“送”是送别的意思。

题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。

⒋作者简介：（幻灯片）

王昌龄，字少伯，山西太原人，也有资料说是陕西西安人。盛唐著名诗人，才华横溢,被后人誉为“七绝圣手”,有“诗家天子”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。其代表作品有《出塞》《塞下曲》《芙蓉楼送辛渐》。

他广交朋友，重情重义，与李白、孟浩然、高适、李颀（qí）、岑（cén)参(shēn)、王之涣、王维、储光羲(xī)、常建等都有交谊。

王昌龄仕途坎坷,官至县蔚，多次被贬, 遭人诋毁，甚至被贬到非常偏僻龙标作县蔚.但他始终不肯向恶势力屈服,顽强斗争,直到最后.

他一生壮志未酬，安史之乱时被濠州刺史所杀。终年不到60岁。

《芙蓉楼送辛渐》是他在江宁任职时送别挚友辛渐所作。

⒌写作背景：

这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。另一首为“丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。”说的是头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别时的情景。

二、初读诗文，初步感知（出示幻灯片）

⒈自读，读准确，读流利。

⒉借助注释想想诗句的大体意思。

⒊多种形式朗读。

4.师范读（幻灯片）

三、自主交流，理解诗意

首：寒雨连江夜入吴 （幻灯片）

寒雨：寒冷的雨。

连江：满江。

吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。

翻译：冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地

第二句：「平明送客楚山孤 」（幻灯片）

平明：清晨。

送：送别

客：指辛渐。

楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。

孤：独自，孤单一人。

翻译:清晨送走好友，只留下楚山孤影。

第三句「洛阳亲友如相问」（幻灯片）

洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。

翻译:到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况

尾句「一片冰心在玉壶」

一片冰心在玉壶：冰在玉之中。比喻人清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。

翻译:就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。

（ 整首诗意：昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。）

四、品读诗文，赏析感悟

⒈品读前两句诗

⑴请大家默读前两行，看看都写到了哪几种景物？（雨：什么时候下起了什么样的雨？江：江面上是一番怎样的景象？山：在作者眼里楚山什么样的？诗中还暗含着两个人物）

⑵“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？（“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的暗淡气氛。）“楚山孤”表达作者怎样是情感？（表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。）

⑶前两行有一对表示时间的词语：“夜和平明”，王昌龄一共写了两首，这首是天亮时在芙蓉楼送别辛渐时所作，另外一首描绘的是是前一天夜里两人在芙蓉楼里饮酒话别时的情景。（出示第一首诗）

师：窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，这此情此景，给你一种什么感觉？（凄凉，忧愁）。这种情感凝聚在诗中的哪个字中？（孤）带着这种感觉，再读前两行。

师：王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬滴岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标镇非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单，苦闷呢？

⒉品读后两句诗

⑴读一读这两句诗，说说你的感受。（诗人还在写自己的离愁别恨吗？诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念。）

⑵抓字眼：诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么，诗人是想表明自己的什么呢？（不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质。即高洁清廉。）哪些字词告诉了你诗人的信念？

冰心：从字面可以解释为？诗人想用他说明什么？

玉壶：玉壶是什么样子的呢？（里里外外晶莹剔透，洁白无瑕）

⒊归纳主题：《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。

⒋表达手法：全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

⒌指导背诵。

五、拓展总结

⒈人生自古重离别，你还知道哪些送别诗？（幻灯片）

生：《别董大》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《送元二使安西》

《送杜少甫之任蜀州》

师：那我们一起来背一背吧！

⒉总结：人生自古伤离别。可是今天的离别不正预示着明天的重逢吗？只要我们心中都有彼此，只要我们懂得坚持，只要我们学会珍惜，我们的离别将不再是悲伤

六、作业

背诵课文