浅谈中学体育教学中学生创新能力的培养
作者：盛国华
来源：《中国校外教育·高教》2011年第08期

        作为一名中学体育教师应适应现代教育教学的理念。即培养学生的创新能力，激发学生的创新精神越加显得重要。在体育教学过程中，有意识地引导学生开动脑筋，启发学生思维，激发学生的求知欲，提高学生对体育教学的兴趣，使学生成为乐于思考、善于开创思维的人。因此，为社会培养一代具有创造力的优秀人才，是包括体育教师在内的每一位教师义不容辞的职责和义务。因而，应充分发挥体育教学的特点和优势，在体育教学中充分激发和培养学生的创造力。

        体育教学 创新能力 学生

        所谓创新，是指在学习前人知识技能的基础上，提出创造和发现问题的能力，它标志知识技能的飞跃，是智力高度发展的表现。体育教学中的创新，则是指在教学中创设问题的情境和民主宽松的心理氛围、培养学生的创造性思维、创新意识、能力，通过各种手段和方法引导、启发、培养学生发现问题和解决问题的能力，挖掘学生的创造潜能、开发学生的创造能力、培养学生自主创造的能力。在如何培养学生的创新精神，提高创新能力，发展学生个性方面，我在体育课堂教学实践中做了一些尝试性的工作，并收到了较好的效果。

        一、体育教师在创新中的作用

        体育教师作为教学过程的主导者，是创新教育的主要参与者和实践者。要培养学生的创新能力，教师必须首先成为一个富有个性和创新精神的人，一个循规蹈矩，不研究学生创新机理的教师，不可能去超越常规教学模式，而去大胆地、独特新颖地创设培养学生创造力。他本身就不会创新，指导他们行为的思想总是处于奴役状态，这样的教师，别人想不到的自己永远也想不出来，他只能当一个知识、技能的传播者，只会传技，不懂得育人。 因此，课堂教学不能仅仅作用于学生的认识层面，更重要的是作用于学生的情意层面，刺激想象，鼓励情感投入，给学生创新的机会和空间。大胆让学生假设，允许学生失败，理解他们的失败，哪怕这种失败会重复，要相信失败是成功之母，是创新的基础。还可以向学生提问和允许学生向教师提问，启发学生自己解决问题。同时注意培养学生创造欲、创新意识。因此，学生创新能力的培养，必须要有不断地探索和具有创新精神的体育教师。体育教师的创新意识要面向全体学生、尊重学生个性、鼓励学生在学习实践中去发现去超越，从实践中发现问题，体现解决问题的能力。