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福建师范大学课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题及参考83

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一、名词解释（共5题,每题6分,共30分） 1. 同化
答：同化是指个体利用已有图式把新的刺激纳入已有的认知结构中去的认知过程；同化是图式发生量变的过程，它不能引起图式的质变，但影响图式的生长。
2. 心理障碍
答：心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式，是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动，以致其行为的后果对本人和社会都是不适应的。

3. 学校心理健康教育
4. 答：学校心理健康教育是根据校园文化
5. 答：校园文化是一所学校在其建设和发展过程中形成的以独立型心理健康教育课程
答：独立型心理健康教育课程是指心理健康教育综合课程，主要包括心理健康教育学科课程、心理健康教育活动课程、心理健康教育环境课程。

二、简答题(共3题,每题10分,30分 1. 心理健康的内涵。
答：心理健康是指不仅没有心理疾病或变态，而且个人在身体上、心理上和社会行为上均能保持最佳的状态。心理健康包含有生理、心理和社会行为三方面的意1
义。
从生理上看，心理健康的人，其身体状况特别是中枢神经系统应当是没有疾病的，功能应该在正常的范围之内。脑是心理的器官，心理是脑的机能。健康的身体特别是健全的大脑乃是健康心理的基础。只有具备健康的身体，个人的情感、意识、认知和行为才能正常运行。身体不健康会影响心理健康。
答：（1）（2）学校心理健康教育本身也是一个需要多方面协同开展的系统工程（3）学校心理健康教育最重要的目标和任务应是发展、提高（4）发展性理念应视为学校心理健康教育的最高理念
2. 我国学校心理健康教育工作出现哪些问题与困惑，请简要说明。
答：1、心理健康教育边缘化
说起来重要，做起来不要，这是对当前中小学心理健康教育现状最为贴切的描述，越来越多的人关注中小2、心理健康教育学科化
在传统学科教学思维模式的影响下，教师在课堂上总是趋于科普式的，给3、心理健康教育医学化
把心理健康教育等同于心理测量、心理诊断、心理治疗，不加考虑的运用各种三、论述题(共2题,每20分,共40分 1.请论述你对学校心理健康教育实质的认识。 1、学校心理健康教育具有教育性
小2、如果要将心理健康教育和学校教育有效结合，需要做到以下几点（1）要将小（2）是要充分发挥学科知识结构中有利于小（3）在各学科教学活动中应注意避免不利于小2.请简要论述答：
低帮助初步体验学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养和训练—适应课堂行为习惯
2

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