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2018年云南省学业水平考试.doc-
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2018年云南省学业水平考试英语
备考教学研讨会学习心得
初三备课组宋春梅
本次我于11月5 H在昆明参加了北京百师联盟教育科技中 心组织的为期一天的2018年备考教学研讨会，会议议程如下： 11月5日上午车飒老师的《落实课标精神，优化备考策略》和 下午刘老师的《依据课标，聚焦课堂，有效复习》。接下来，我 主要围绕这两位老师的讲座，对2018年云南省中考英语试题分 析和备考的复习方法做逐一解读：
一、我省中考命题思路与原则
〈一〉总体思路：“以考改促课改”即牵住中考改革这一龙 头，从根本上引领初中课堂教学的发展方向“中考必须体现课 改。”
〈二〉命题依据：云南省初中毕业牛英语学业考试将以中华 人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课 程标准（实验稿）》（简称《英语课程标准》）为主要依据。
〈三〉命题思想 : 在稳中求变，扎实推进的前下，适当加大中考命题的改革力 度，特别是将中考改革和课堂教学改革、研究性学习有机的结合 起来，形成考改促课改，课改推考改的良好局面。
〈四〉命题原则及基本要求：
1. 坚持能力立意：要注意考查学生对基础语言知识和基本语
言技能 的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语 言分析问题、解决问题的能力，杜绝设置偏、怪题（语境设置丰 富，反对干巴巴的考查知识点）。
2.命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要
依据，以 考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版 本教材的内容。
3.注意联系实际:命题所选择的语言素材和所创设的语言情
境应符合学 生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生 生活实际，与学生的已有经验和身心的发展水平相适应，引导学 生关注人类与世界共同的命运。
4•强化研究性学习，并在以后放到愈加重要的位置：研究性
学习反映 在笔试考试中多为探究性试题。要设计一定数量的探究 性、开放性的题目。在英语学科，主要体现在写作上，从而引导、 培养学生的语言表达习惯和能力。
5•试题应体现教育性，坚持正面的，积极的价值取向，注意
情感、态 度价值观的教育。
〈五〉试卷难度：
整卷难度约为0.60〜0・70,由易到难分为：容易题（强调知
识与基本
技能）中等题（强调应用能力）难题（强调开放与探究 能力）三个档次。各档试题比例划分：容易50% ；中等30% ； 难题 20%o 〈六〉测试形式：与2017年一样，采取两卷测试的办法， 其中i卷为选择，ii卷为非选择。
二、2018年中考英语试题总体评价
特点：
1. “紧扣课标，平稳过渡”，坚持了英语测试改革的总体方
向一“突 出语篇，强调应用，注重实际” O试卷既充分体现了课 标和考试科目说明的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。试 卷的难、中、易比例合适；试卷长度合适，中等程度的考生能在 规定的时间内完成全卷。卷面上不会出现偏、怪题，大部分试题 都针对考生必备的英语能力设置的，符合课改发展的要求。
2•保持稳定：根据教育测试理论和中考实际，试卷的理想难 度保持在0. 6-0. 7之间。在命题的整个过程必须考虑试题的难
易度，具体表现 为：①贯彻执行《课程标准》为依据的命题指导 思想，保持试题稳定。②知识考查的综合性：对语法、词汇的考 查融入到语境中，有效地考查词语运用能力。语言是活的，所有 的语言离开背景都是死的；词汇离开语境都无意义。③重视试题 的教育价值。
三、2018年中考考试说明
在保持与2017年中考基本不变的前提下，2018年的试题更 强调语篇的理解，继续坚持2017年的测试方向。
第一部分听力部分：从实际应用能力出发，考查学生听的 能力，内容的选材要贴近学生生活，情景真实。
第二部分•英语知识运用能力：
%1 突出语境理解的作用，注重基础知识在语境中理解与运用 的考查。考查内容为：词类： article, n. pron. adj. adv. conj. prep. num. v；句型：简单句，复合句，感叹句，复合句中宾语
从句为每年云南省中考 单项选择的必考题；情景交际用语：主耍 围绕问候、感谢、道歉、电话用语、请求及回答、邀请及回答、 赞同与不赞同、赞美、建议等话题
%1 .完型填空：在语篇中考查，语言知识的灵活运用是非常 具有挑战性的试题，通过中考命题的导向，引导教学对语言知识 运用能力的培养，选材将知识、教育、趣味融为一体，考查的主 要对象仍为
n. pron. adj. adv. conj. prep. num. v （主要考 点）。
第三部分 阅读理解:注重考查学生的技能:领悟文章大意, 概括话题能力；文章主旨归纳能力，文章结构、写法的能力。
第四部分写作部分：
%1 用所给单词的正确形式填空：考查学生对句式的理解和语
法基础 知识，考查内容为：名词（名词单复数和所有格）、动词
（时态、语态、非谓语动词）、数词（基数词、序数词）、形容 词、副词、代词（人称代词主格、宾格、形容词性/名词性物主 代词、反身代词）。
%1 .书面表达考查能力：
第一，运用英语语法、词汇组句成文，正确表达的能力。
第二，审题准确，组织语言材料，安排前后顺序，正确表达 方法。
笫三，能恰当使用过渡词，使文段上下承接有序，自然通顺。
第四，掌握书而表达中各种文体、格式，并做到规范书写。
四中考复习备考策略
1、 复习时，抓基础，重落实，针对性要强。
系统归纳，分清脉络，依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇、
语 法、句型），帮助学生学会复习，学会考试。通过归纳，总结，帮 助学生建立清晰的知识网络结构，为解决专项问题打基础。因此，复 习时，要求学生要准备好笔记本，红蓝黑色水笔。要求学生每天听写 单词，每天熟记或背诵对话和短文。每周挑选重点话题进行写作练习。 每周进行一、两次听力练习。每复习完一个年级的教材内容，及时检 测一次。
2、 针对性复习，向不同层次学牛搜集积累他们平时出现的错
题，对 症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中每一题型的命 题意图，对听力部分，单项选择，完形填空、阅读理解，书面表达各
种题型进行训
练。
3、 加强学生的语感。高度重视学生的早读，老师们要反复强
调每日 早读的重要，要求学生大声齐读。学生的早读材料可以是初中 三年的英语教材中的词汇，课本对话，短文或听力材料等。
4、 培优补差。利用多些时间关心这些学生，上课多关注他们, 多表 扬，多鼓励，利用课后耐心辅导，利用时间检查他们的练习。
5、 复习时间统筹及复习重点
三轮复习法：
第一轮复习阶段从2月初--