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时间：2023-11-29 17:15:36 下载该word文档

学生教育工作中的六要
学生教育工作是班主任的基本的工作之一，也是大部分班主任觉得难做的工作。班主任不仅要有乐于奉献的精神，而且还要正确处理好工作利益和家庭利益的关系，要有吃苦在前，严格要求，不计较个人得失，不追求名利地位，甘为“人梯”的老黄牛精神。这样才能很好的完成班主任工作，培养相对高素质人才。
班主任的学生教育工作影响着学生的优良品德的形成，班主任是学生品德形成的引导者，心灵发展的疏导者，生活选择的参谋者，学生成才的指导者。

学生教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对有思想有感情的学生，只要能把工作做到实处，运用不同的方法，所有的学生都是能教育好的。如何对学生实施学生教育呢？我认为需要做到“六要”。
一、要尊重、理解学生，发挥情感教育作用。
“师道尊严”的传统观念，使得人们普遍有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，在当今社会，很多学生追求个性发展，个体意识明显加强，因此，教师在与学生的交往过程中，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在具体学生教育工作中，对于学生素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受

老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。

尊重、理解学生就会使师生关系愉快。老师要从爱心出发，爱心出发即是进行学生教育教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。
二、要平等友好地对待学生。
班主任要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护，把自己摆在和学生平等的位置上。友好对待学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。班主任对学生进行批评教育时，谆谆教导学生才能取得教育的效应。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，班主任对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。
三、要充分信任学生。
煤深藏在地下，永远不会发光发热，需要人们去挖掘利用，它的光和热才能释放出来。学生自身也蕴藏着无限的“光”和“热”，但如果教师不去发现、挖掘，不为他们创造条件，就会造成“财富”的流失与浪费。同时，一个学生如果长期得不到展示自我的机会，他进取的“火花”就会泯灭。

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