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我会安排一天的生活教案

时间：2023-11-29 17:15:39 下载该word文档

我会安排一天的生活
高邮实小陈华
一、情感与态度：
通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念。二、行为与习惯：
乐于和大家交流，探讨，学会合理并科学地安排生活，初步养成良好的生活习惯。三、知识与技能：
通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理科学安排一天生活的技巧。四、过程与方法：
引导学生尝试运用游戏、讨论、辩别、探究、体验等方法，和同学共同开展互相学习、合理并科学地安排时间的活动，体验其中的乐趣。活动准备：
教师：了解本班学生一天的活动；自制课件；制作一天生活安排表学生：调查表：我昨天从早到晚做了哪些事？教学准备：课件
教学过程：
课前游戏：小朋友们，今天我们又见面了，陈老师想跟大家玩一个游戏，你们愿意参加吗？（愿意）游戏的名字叫“你来做，他来猜”，老师请一位同学做一个动作，这个同学请另一位同学说出他在干什么，另一位同学再做一个动作请其他同学猜出自己在做什么，好吗？老师先来，（做刷牙动作）
刷牙、洗脸，吃饭、看书、写字、休息、弹琴（指名说）中途问：你为什么猜这么准？（我每天都要——）
评：你们做得真棒，这些都是我们每天必须做的事，大家都很熟悉了。下面我们先休息一下，准备上课！

活动一：对话导入
1、师：小朋友们，今天我给大家请来了我们的老朋友——乐乐猴，（老师戴手指娃娃）跟它打个招呼吧！（指名两个学生打招呼）打招呼时，乐乐猴没理。2、师：咦，乐乐猴好像有点不高兴，它怎么了？（指名生问）3、我们听听乐乐猴怎么说，（播放乐乐猴音频）：哎，最近我的好朋友丁丁可心烦了，他每天都要花很长时间做作业、吃饭、练琴--------，忙得连跟我玩的时间都没有了。好无聊啊！4、师：小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗？今天就让我们和乐乐猴一起帮助丁丁安排一天的生活吧！（板贴）齐读课题：《我会安排一天的生活》活动二：生活再现，了解我们的一天
1、乐乐猴很想知道你们一天当中做了哪些事？你能加上动作告诉它吗？（出示背景图，生做动作回答。）
2、师：叮铃铃，小闹钟醒来了，美好的一天又开始了！
背景一：太阳公公露出了笑脸，这时，你在做什么呢？（指名生加上动作说自己做了什么？3——4个）
背景二：现在是中午，太阳当空照，此时，你在？
背景三：调皮的小星星眨眨眼，月牙儿咪咪笑，你现在在干什么呢？
2、一天下来，要做的事儿还真不少，这么多事该怎么安排呢？乐乐猴把丁丁一天的生活都
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拍下来了，睁大你们的眼睛，注意观察他在什么时间分别做了什么？（视频《丁丁的一天》。）3、丁丁在什么时间做什么了？（你们的眼睛真亮！）这就是丁丁的一天生活安排表。出示丁丁的一日安排表：

7:00上午起床、刷牙、洗脸、吃早饭

„„„„

5:00下午回家、玩电脑、玩玩具、吃晚饭

8:00晚上写作业、玩玩具

10:00睡觉4、你觉得他这一天的生活安排得怎么样？（很糟糕、很不合理）
（一）、充足睡眠要保证
1、哪里不合理呢？（生说几点）小朋友先仔细观察一下，丁丁晚上是什么时候睡的，早上是什么时候起床的？
2、他一共睡了多长时间？一起来数一数。（出示钟面）（10：00——7:00，一共9小时）3、你晚上几点睡？早上几点起床？（数一数，你睡了9个小时），你呢？（数一数，你睡了10个小时），你觉得睡几个小时最合理呢？为什么？谁告诉你的？
4、到底睡几个小时才最合理呢？让我们来听一听医生阿姨的建议。（小朋友们，我建议你们最好在晚上的8:30上床睡觉，早上6:30开始起床，睡眠时间能达到10个小时。这样可以让你们长得更高更壮。）
5、医生阿姨还让老师转告大家：如果每天的睡眠时间少于10小时，你的个子会长不高，注意力会不集中，记忆力也会下降的。只有保证了充足的睡眠，才能有健康的身体。所以安排一天生活的时候，我们一定要——保证充足的睡眠。（板贴：充足睡眠要保证）。（二）、学习、玩耍两不误
1、丁丁每天还有一件很重要的任务，就是学习。
2、咦，正上课呢，丁丁在做什么呀？（出示图片：转尺），这样的安排合理吗？你想对他说什么？
3、下课了，丁丁又在干什么呢？（出示图片：看书）这样的安排合理吗？（预设：合理，因为——，请你站在台前。我觉得不合理，因为——请你站在讲台的这边。）
1、有的同学认为下课看书合理，有的同学认为下课看书不合理。你们同意哪种观点呢？2、下面，我们就来举行一场小小辩论会。认为下课看书合理的请举手（再请1人上台），认为下课看书不合理的请举手（再请1人上台），其他同学在自己的座位上当观众。我来当主持人。
3、我宣布：小小辩论会现在开始。有请正方发言：
正方：我们认为下课看书很合理。因为看书可以让我们掌握更多知识，让我们变得更聪明。反方：我们认为下课看书不合理。因为你已经上了一节课了，下课时放松一下，可以让你的大脑休息休息。
主持人：是啊，你们俩说得都挺有道理的，主持人也不知道合理还是不合理了。我建议你们可以举举我们班同学的例子来说明下课看书的好处和坏处。请继续！

正方：下课看书可以让我们的写话水平得到很大的提高。我们班的XX同学上课认真学习，下课也抓紧时间看书，所以他的写话总是得优。
反方：我们班的XX同学上课认真听讲，下课时注意休息，他的写话也很好啊！正方：我们班的XX下课时也忙着看书，说明他很会利用时间，这是一个好习惯。反方：已经上了一节课了，下课还要看书，会伤害眼睛的。
主持人：大家都听到了。双方说得都很有道理，下面观众有没有需要补充的？（请2个观
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