浅谈增强学生时间观念的重要性

时间，一切物质不断变化或发展所经历的过程。然而，这个过程却截然不同，这个不同体现在“不断变化或发展”是朝什么方向、或变化发展的程度如何。所以，这个过程往往能够体现一个人在这一生中的价值取向，对每个人的重要程度可想而知，一个人生活的是否有意义，是否对社会有贡献，是否承担了自己应该承担的责任，时间也是最好的证明。在一切资源浪费中，它是最不可原谅的浪费。作为教师我们知道也懂得时间的重要意义，可是，我们的学生他们是否也认识到这一点，又应如何帮助他们认识到这一点，便是笔者所要谈的问题。

一、 认识时间

有流传于世的谜语：世界上什么东西最长又最短？最快又最慢？最可分割而又广袤无垠没法分割？谜底您可能已经猜到了。但时间在学生的头脑中只是个模糊的概念，他们的理解只是几月几日几时几刻，如果教师说时间就是一切物质不断变化或发展所经历的过程，同学们不会有深刻的理解，教师可以让学生把自己从出生到现在每个阶段的照片都准备好，然后对照观察看看其中的不同之处，学生们会惊奇的发现每个阶段的身体容貌的变化是很大的，而且从不会说到会说，从不能站立到自由的跑跳，体会到时间就意味着变化、发展，时间不再是几时几刻那样简单。让每位同学观察在十年左右时间变化有多大，或者从入学到现在的变化有多大、今年正在经历的这一年变化又有多大，把自己观察的结果谈一谈，再让学生观察周围的事物是否也随着时间的改变而发生变化，学生们会发现身边的事物、环境也在随着时间的推移而不断的变化，这样学生就会从观察中体会到时间真的是事物在不断变化发展的一个过程，对时间有了一个新的深刻的认识。从而，重新审视自己在学习生活中对待时间的态度与做法。

二、感受时间

在教育教学中我经常会让学生去感受时间，有的同学会说时间看不到摸不着又如何去感受呢？我就会让他们在具体活动或学习中感受到时间，如活动：让学生分别参加长跑运动和平时最喜欢的游戏后，他们会有不同的感受，长跑中时间过的很漫长，游戏中时间又匆匆而过，这样同学们会感受到时间在不同的过程会有不同的感受，快时只是眨眼的一瞬间，慢时又让你跷首期盼。在教学时我常开展一分钟学习活动。如：一分钟朗读比赛、一分钟识字比赛、一分钟计算比赛等活动，一分钟朗读、识字比赛后让学生数一数一分钟读了或认了多少字，然后用秒计算一下每秒钟又是多少字，从而让学生感受到短短的一分钟一秒钟有很大的作用，这也是我教育教学中的一种高效学习方式，让学生在这种高效学习活动中体会到一寸光阴一寸金的道理所在。