初中公开课活动设计——

积极人格 福流一生

李干

枣庄市市中区孟庄镇中学

初中公开课活动设计——

积极人格 福流一生

枣庄市市中区孟庄镇中学 李干

【主题背景】

人格的健全发展是中小学生全面发展的重要方面，健全的人格是心理健康的重要标志。积极人格对于培养和完善中小学生健全的人格具有重要借鉴意义。培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，培养学生以积极的心态解读学习和生活中的各种现象，持续一贯的对生活事件进行积极归因。引导学生通过自我认知、自我体验和自我控制，主动地进行自我调节，使学生的人格达到完整和统一，通过积极人格的养成来引领学生一生的幸福。

【活动目标】

1、引导学生认识积极人格品质对自己人生发展的重要意义。

2、引导学生认识自己已经具有的积极人格品质。

3、引导学生掌握养成积极人格品质的途径与方法。

【活动方法】

游戏体验 讨论等

【活动准备】

课件 心语卡 两米长的软绳（2段） 采访视频 歌曲《漫漫长路》

【活动过程】

一、导入活动：

1、活动：“我说你做”。

2、教师导语：感谢同学们的积极配合，请坐下。下面让我们用心感悟一下著名年轻演员陈坤的心态故事。

播放视频-凤凰卫视《名人面对面》

教师导语：陈坤的积极乐观向上人格品质让他有了幸福的生活，下面让我们看看心理学专家是怎么讲述积极人格品质的。

二、专家说法：

美国心理学家马丁·塞利格曼在对积极人格品质进行系统整理的基础上，把积极人格细分成了6种美德和24种积极人格品质。

三、挖才聚宝：

1、活动：八仙过海

游戏规则：所有人排几列站好，游戏任务是所有人从起点到达终点，规则是不能采用别人用过的方法。（教师可以举例说，我现在走过去了，那么别人将不能再采用这样一种方式，必须另想别的办法。）这是此次活动的唯一原则。

游戏结束：学生分享感受。

教师小结：在这个简单的游戏中，在你们面对压力与紧张的时候，你们已然出色地完成了任务。同样，你们的积极人格品质也淋漓尽致地体现在了游戏的全过程中。现在让我们一起去发现属于你自己的积极人格品质吧。

2、小组成员完成自己的心语卡上的“积极人格清单”，完成后小组内分享，一名成员负责记录，然后各组在班内分享本组的“积极人格清单”。

教师小结：通过同学们的分享，我发现每个人所具有的积极人格品质是不一样的，那怎样才能培养更多的积极人格品质呢？

四、积极人格培养妙招：

1、学生回忆自己的某些积极人格是怎样养成的。

2、小组内交流，小组选出一些能有效培养自己积极人格品质的建议，写入心语卡。

3、用多媒体呈现：培养积极人格的10条建议。

五、我的分享与收获

教师导语：萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”下面让我们一起来分享本节课你的收获与感悟，完成心语卡。

六、升华感悟

下面请同学们欣赏一首有关长征的赞歌《漫漫长路》，感悟一下长征精神所包含的积极、乐观和向上；感悟一下革命老前辈所具有的积极人格品质。

七、教师寄语

教师寄语：积极人格 福流一生。