新课标四年级上册数学《你寄过贺卡吗》教案三篇

　　你寄过贺卡吗这一实践活动让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。

　　教学目标

　　1通过实践活动，使学生能运用所学的知识，提出解决问题的方案。

　　2使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

　　3培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生的环保认识。

　　教学过程

　　一、导入课题

　　展示贺卡中国是一个礼仪之邦，每逢佳节，人们都爱互送贺卡，贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗？

　　今天我们来上一节实践活动课《你寄过贺卡吗》。

　　点评教者能够通过生活中的贺卡来导入本节课的内容，从学生熟悉的事物出发，贴近学生的生活实际。

　　二、发现问题

　　1课前，我让同学们调查了一下自己和家里去年收到贺卡的情况。

　　现在以小组为单位把收集到的数据整理到统计表中课件。

　　2小组汇报，填写全班统计表。

　　教师填写课件表略。

　　3观察统计表，你能得到哪些信息？

　　4你能根据上述信息推出下列数据吗？课件

　　1全校学生共收到贺卡约多少张？

　　2全校学生家庭共收到贺卡约多少张？

　　点评教者选取学生熟悉的寄贺卡为导线，并根据统计表数据计算出总计和平均数，在一组令人心情沉重的数字面前，每一个学生都感到保护环境到了刻不容缓的地步。

　　三、分析问题

　　1出示阅读资料

　　生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的树。

　　2从资料中知道了什么信息？

　　3根据资料中的信息算出全校学生家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？

　　4你想说些什么？

　　5我们也许觉得几棵大树不算什么，一张小小的贺卡也无足轻重，可是同学们想想我们全县、全中国、全世界一年收到的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的树木、浪费的资源和引发的环境污染，不得不引起我们的深思。