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温州育英学校2013学年校本化综合实践活动课程和地方课程教学内容体

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温州育英学校2013学年校本化综合实践活动课程和地方课程教学内容体系规划（1-6年级）年级任课教师单元内容来源活动化校本课程—《关爱我们的环境——礼仪安全伴我行》供参考的单元内容主题主要教学方式一张卫荣（地、校）市定校本课程《弟子规》（整合市编地方课程《话说温州》，省应琴媚编地方课程《人、自二然、社会》和省编地（地、校）年级第2学期完成，详见《温州育英学方课程《小公民》）校校本化地方课程《弟子规》整合实施方案》）。市定校本课程《弟子校本化《弟子规》主题：1.力行仁爱，亲启发式讲授、讨论、规》（整合市编地方近益友（3年级第1学期完成，详见《温体验式教学、发现、课程《话说温州》，省州育英学校校本化地方课程《弟子规》整知识技能的应用式陈彩华编地方课程《人、自合实施方案》）；2.精进学习，锲而不舍（3教学、批判式教学然、社会》和省编地（地、校）年级第2学期完成，详见《温州育英学方课程《小公民》）校校本化地方课程《弟子规》整合实施方案》）。校本化活动课程《关可选择单元：1.“拒绝浪费，从每粒米启发式讲授、讨论、三爱我们的环境——做起（注意与《弟子规》中‘对饮食勿发现、体验式教学、为了和美家园》问题解决式教学拣择食适可勿过则’等内容的整（注意与《弟子规》合）”、2.“我爱我们的校园”。朱莎莎相关内容的整合）可选择单元：“小值日，大学问”、“我们省教研室编《新课程（综）的读书节（注意与《弟子规》中‘余力学综合实践活动》3年文’等主题的整合）”、“走进植物世界级教材（注意充分利用学校“百草园”资源）”、“学做家务”、“我家周围的街巷”市定校本课程《三字重点主题：倡导尊敬师长、礼让和宽厚待启发式讲授、讨论、经》人、勤劳节俭、清正廉洁、悔过改错、爱体验式教学（注意国爱民、弘扬正气、立志勤学和发奋图强与《弟子规》相关张志英的行动。内容的整合）四市编地方课程《话说重点单元：“走进茶园”、“感受茶文化”、（地、校））温州》“苏步青”、“矮人松糕长人馄饨”、“南溪麦饼”。省编地方课程《人、1主要单元：“认识新伙伴”、“课堂上我最启发式讲授、讨论、棒”、“粒粒粮食要爱惜（开展种植蔬菜粮观察、体验式教学食的体验劳动）”、“我的书包我做主”、（注意与《弟子规》“上学路上话安全”、“文明进出办公室”、相关内容的渗透）“学会打电话”、“我是文明的小乘客”、“家人的称呼”、“我爱国旗”、“文明行走”、“文明用餐”、“爱清洁讲卫生”、“我爱爸爸妈妈”、“我爱老师”、“热情的小主人”、“文明的小客人”、“文明的小顾客”。讨论、校本化《弟子规》主题：1.言行谨信，谦启发式讲授、发现、虚审慎（2年级第1学期完成，详见《温体验式教学、州育英学校校本化地方课程《弟子规》整知识技能的应用式合实施方案》）；2.小处见孝，无处不恭（2教学、批判式教学
自然、社会》校本化活动课程《关爱我们的环境——（1、2班为了和美家园》综）省教研室编《新课程王晓华综合实践活动》4年级教材（3、4班张素珍综）重点单元：““触电的预防与急救”、“火灾发生时”、“遇到坏人怎么办”、“识别人民币”、“家乡物产”、“走进畲乡”、“不同能源的电站”、“沈括与《梦溪笔谈》”、“各具特色的地方戏剧”。可选择单元：“斩断垃圾的魔爪！（注意与启发式讲授、讨论、《弟子规》中‘房室清墙壁净几案洁笔发现、体验式教学、砚正’等内容的整合）”、“为了清澈的江前问题解决式教学河”。（注意与《弟子规》可选择单元：“竞选班干部”、“我的教室相关内容的整合）我设计”、“动物本领大”、“今天我下厨”、“走访家乡名人（注意与《弟子规》中‘出则第’等主题的整合）”。市编地方课程《话说重点单元：“土地资源（开展蔬菜种植，启发式讲授、讨论、温州》体验土地的珍贵）”、“开渔节”、“刘基庙”、体验式教学（注意“池上楼”、“细纹剪纸与现代剪纸”、“黄与《弟子规》相关杨木雕与石雕艺术”、“吴百亨”、“家庭小