人教版四年级上册

《白鹅》导入教学设计

教材分析

《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。

学情分析

学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的欣赏美、辨别美的能力，他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对学习语文的兴趣浓厚。但是作为十来岁的学生，他们对事物的认识，对真、假，美、丑的辨别是十分有限的，加上他们的个人表现欲望十分强烈，自我控制能力差等因素的影响，因此,在教学时应结合学生的阅读心理,联系学生已有的知识点,设计教学环节,确立教学重点、难点和目标,继续加强语文阅读能力的培养,循序渐进,减少学生的无效劳动,增强计划性,减少盲目性,注意培养学生的动手动脑能力,使课内外语文学习紧密联系，拓宽语文学习的渠道，使学生在丰富多样的活动中学语文，用语文，努力使学生达到课内学,课外用,使语文真正成为学生学习过程中不可多得的好伙伴、成为学生前进过程中的挚友。

教学目标

1. 认识著名作家-丰之恺；

2. 听录音，了解课文内容；

3. .学习过渡段，明白其作用.

教学重点：激发兴趣，了解作者，了解内容。

教学难点：过渡句的作用

课题导入实施步骤：

一、 课件出示当代作家笔下的动物

1. 齐白石画的虾

2. 丰子恺画的鹅

设计意图：通过网上剪辑的图片做成幻灯片，让学生观察，增加学生见闻，激发兴趣，了解作家笔下的动物模样，为学习课文打下基础。

二、 介绍作家丰子恺

1.自读文字介绍

2.齐读

3.学生补充

三、导入课文

1.听录音（网上下载？《白鹅》朗读音频）

2.课件出示问题

• 课文是围绕着哪句话来写的？请用——线画出来。

汇报：好一个高傲的动物！

指导朗读

• 鹅的高傲，体现在什么地方？课文的哪个句子概括了鹅的这个特点？

汇报交流：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

3. 学习过渡段

教师讲解：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”

这个是（过渡段），起到了（承上启下）的作用。

四、学习课文。