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“新生态学校”：打造学校新样态
李永勇(整理
【摘要】“新生态学校”的“新”指基于全课程理念,一条主线统整贯通,在智能化支撑下搭建教学框架;“生态”指以学校教育为核心,辐射家庭教育,拉动社区教育的教育生态圈,从而生成教育合力,在智能化支撑下构建新的教育教学体系。“新生态学校”以“未来、创新、成长、赋能”为核心,致力于中小学教育教学质量的全方位提升,形成“大教育、全课程、活课堂、高质量、新生活”的教育新生态。经过近三年的探索,目前,“新生态学校”理论体系和教育实践已初见端倪。
【期刊名称】《河南教育（上旬）》
【年(卷,期】2018(011【总页数】2页(P26-27【关键词】教育;教学;生态学
【作者】李永勇(整理
【作者单位】不详
【正文语种】中文

【中图分类】G4“新生态学校”的“新”指基于全课程理念，一条主线统整贯通，在智能化支撑下搭建教学框架；“生态”指以学校教育为核心，辐射家庭教育，拉动社区教育的教育生态圈，从而生成教育合力，在智能化支撑下构建新的教育教学体系。“新生态学校”以“未来、创新、成长、赋能”为核心，致力于中小学教育教学质量的全方位提升，形成“大教育、全课程、活课堂、高质量、新生活”的教育新生态。经过近三年的探索，目前，“新生态学校”理论体系和教育实践已初见端倪。
为了更好地“贴地行走”，2018年9月8-9日，20多名知名教育行业专家聚集洛阳师范学院，对“新生态学校”的理论体系和实施策略进行了论证。现就部分精彩观点摘录如下。
“新生态学校”，它是一种理论，它是一种理念。既然提出生态，就是因为这个生命体本身就是一个生物或者自然界的一环。这个生命体要想健康地成长，需要生命的多样性，还原到我们的教育上，就是德育、智育、体育、美育和劳动教育。我们要开发出和“新生态学校”相适应的课程体系；要开发出“新生态学校”的评价体系。真正把教育发展为德智体美劳俱全，变成我们培养人的行为，变成我们塑造人的行为。
——洛阳师范学院宋文献
“新生态学校”急需解决的问题是对核心素养的表达，当前学校的课堂改革已经进入了综合改革和微改革的阶段，开始从生产关系的改革走向生产力的改革。

——河南民办教育共同体王红顺
“新生态学校”最终的目标是培养新人，落脚点在人的身上。我们应该从学生发展核心素养着手，让学生成为学习的主人。
——齐鲁师范学院、全国本真教育研究会徐洁
在“教育”这个词面前冠以任何的词语都不是真的教育，未来最好的教育是各美其美。“新生态学校”的特点是从顶层架构开始设计，基于师生和谐发展构建全新的师生关系。
——全国幸福教育联盟王三阳
现在的课堂教学，有些教师在不停地机械循环，这成为导致职业倦怠的诱因。“新生态学校”要让教师走下讲台，变教师的被动教为主动教，变学生的被动学为主动学，从而培养出自信的学生，让课堂成为师生成长的家园。
——东北师范大学刘晓中
教学应该指向人的自我发展，“新生态学校”应重视人与自我的关系、人与工具的关系、人与社会的关系、人与环境的关系。教育是长跑，重要的是人。“新生态学校”构建应该是理论顶天，实践落地。
——全国自主教育发展联盟王明平

好的教育应该是用50种方法教一个人，不好的教育是用一种方法教50个人。
——河北省教育资源发展研究专业委员会吴文浩
中国孩子缺乏好奇心、想象力、批判性思维，应通过“新生态学校”加强这种能力的培养。
——河南省儒家学会毛颖贞
“新生态学校”要培养具备创新精神和实践能力的人。
——重庆市三助式教学研究会伍永刚
评价就是导向，就是引领，对教师发展、学生发展的评价相当重要。
——山东省庆云县教育局马青林
从某种意义上说，“生态”就是“关系”。新生态教育背景下的课堂教学，需要科学认识、辩证思考、深入探究并相机解决的问题正是各种各样的“教学关系”。它所追求的是“教”与“学”关系的和谐共融，协调发展，教学相长，共同进步。
——江苏省兴化市教研室张正耀
我们说课程时往往忽视了课程的主体，其实我们每一个人都是课程的一部分，关键是
怎样呈现在校园里，呈现在课堂上，呈现在学生面前。
——安阳市文峰区教研室柳文生
“新生态学校”新在构建“互联网+”条件下，智慧教学、智慧学习、智慧教研的人才培养新模式；新在发展基于互联网的智慧学校、智慧家庭、智慧社区的教育服务新模式；新在探索信息时代的校校通、班班通、人人通的教育治理新模式。
——灵宝市电教馆杨丰烈
“新生态学校”是基于师生鲜活生命生长、未来职业生涯发展、智能社会下生存的展望，从顶层设计入手，通过专业引领和实操指导，将“新生态学校”的核心理念贯穿于学校的环境、队伍、课堂、课程、德育、制度，使“新生态学校”下“主题文化（或主题教育）”内化于心、外化于行、固化为制、显化于物、统摄于魂，协调师生、家校、社区关系，形成良好的教育生态圈。
——中国人生科学学会教育策划专业委员会刘佳瑞
新就是做以前没有的，做别人没有的！我们做什么事情要求的就是创新，创新是社会发展的造血干细胞。“新生态学校”就是抓住了这个“新”字。
——通许县教体局张艳丽
学校的教育应该是全面的，要更加注重学生能力和素质的培养，但提升学校的教学质
量也是学校很重要的任务。教学质量的有效保障和提升将为“新生态学校”模式全面推进和落实提供很好的条件。
——浙江省乐清市大荆中学蒋坚禄
寒鸦小学是建设“新生态学校”最大的受益者，从一所偏远、落后的农村小学发展成为一所最美乡村小学。“新生态学校”描绘了美好的蓝图，作为一线学校，我们要坚定信念，按照蓝图走下去。“新生态学校”的发展没有终点，我们永远在路上。
——新安县寒鸦小学李红宾

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