鳌头镇龙潭同心小学

李 小 慧

2015年11月

学习《中小学守则》之“诚实守信有担当”主题班会

教育目标：

1、知识目标：感受诚信与我们日常生活多方面联系，把握诚实守信有担当的含义。

2、能力目标：

a、以城信为标准分析和评价身边的各种行为现象。

B、懂得什么是“诚实守信有担当”。

C、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。

3、情感态度价值观目标:诚实做人，讲究信用, 做一个有担当的小学生。

教案主题：中小学生守则第六条:诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

适用年级：三年级

学生情况分析：本班共有学生37人，其中男生27人，女生10人。他们虽然年纪小，但主观意识强，虽然经过二年的教育，对于诚信守纪有一定的理解，可是当下社会的不良影响对他们也起了一定的负面影响。因此，我们要通过班会课加以指引，让学生发现、列举和搜集在班级以及生活中经历或者听到的事例进行分析。我们相信通过这样的学习对于引导孩子树立正确的诚信观是很有帮助的。

教学难点和重点：

以诚实守信有担当为标准分析和评价身边的各种行为现象，并能在不同的情境中能自觉遵守诚实守信有担当守则。

教育形式：班会形式 举事例的形式

课前准备：收集资料、课件

教育过程：

一、激趣导入

1、讲故事《狼来了》，听后请同学谈体会。

2、引出班会主题：是呀，诚实带给我们愉快的感觉，使人与人的关系变得亲切、融洽：反之，不诚实会给我们带来失望、伤害，甚至是愤怒。今天就让我们一起来探讨一下新中小学生守则第6条：诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。假如没有了城信，我们的学校、家庭、社会将会变成怎么样？

二、活动过程

活动一：诚实守信现象大透视（配乐）

1、师：大家熟悉肯德基吗？现在，老师请班长为我们讲述一个故事（拿什么拯救你——肯德鸡 十年前，苏丹红事件发生后，肯德基发表声明称其各类产品不含苏丹红。然而在2005年3月16日下午，中国百胜餐饮集团向媒体发布消息，承认在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红。消息一出，舆论哗然。

肯德基全国1200家店在苏丹红事件中4天至少损失2600万元。

后来，中国百盛集团采取的措施：

a、停止售卖含苏丹红成分的产品，主动销毁剩余调料

b、发表声明向公众道歉

c、严查供货源头，保证食品安全，向消费者公布食品检验结果 ）

这样，经过危机的肯德基，才得以生机再现。

2、网页故事：

a、请一名同学读：美国堪萨斯州一所小学四年级老师兰迪·卡瑞尔涂上唇膏，与一头猪来了个亲吻。兰迪·卡瑞尔与另一位三年级老师曾许诺，如果学生们在堪萨斯数学评估测验上通过率在80%以上，他就会与猪亲吻，现在，显然，学生们很“争气”，老师便信守诺言，前所未有地给猪献上一吻。

b、师：美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金

3、再请一名同学讲故事：球星吻驴

《南方都市报》体育新闻版刊登了一张“吻驴”的照片，那个躬身低头把自己的大嘴巴吻在驴屁股上的男人是美国NBA“过气”巨星巴克利。

原来这位前巨星几周前宣布，如果来自中国的小伙子姚明能在本赛季单场比赛中拿下19分，他将亲吻他的评论搭档肯尼·史密斯的屁股。仅过了两天，姚明就在与湖人队的比赛中一举拿下了20分，巴克利面临着与史密斯的臀部零距离的窘境。史密斯不愿意在观众面前暴露自己的臀部，所以租来一头驴子作为自己的替身。巴克利对此没有异议，“大嘴”凑上去亲吻了这头驴子的屁股———TNT解说员艾伯特说：“这真是体育转播历史上最激动人心的一刻。” 球星巴克利这一吻，吻得惊人，吻得可爱，吻得活色生香。

4、师小结：生活经验告诉我们，不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。让我们一起从小事做起，立志做一个诚信的人。

5、小组交流：在学校或生活中你见到过哪些不诚信的现象？跟你小组的同学交流一下，说说当你听到这样的现象时你有什么感受？

活动二：诚信大检阅

1、让我们一起对我们的行为进行诚信大检阅。我们有那些不诚信的行为呢？事后有何感受？

2、课件出示：诚信树:请辨别下面内容哪些属于诚信,哪些不守诚信?

(一诺千金 损人利己 实事求是 不讲信用 坦坦荡荡 办假事 言行一致 轻诺寡言夸大其辞 不负责任 履行约定 不负责任 诚恳实在 虚伪 说假话 )

3、小结：做诚实的人得到别人的信任和尊重；做诚实的人自己感到轻松快乐。诚实是获得信任的前提。所以要做诚实的人，也就是说老实话，做老实事，即实事求是。

活动三：让诚信永驻心间

1、制作诚信卡片。（要求：将自己收集的最喜欢的诚信名言警句作为座右铭，并写下以后自己将要怎样做。）

2、展示学生卡片。

3、课件出示：精诚所至，金石为开。
一诺千金, 一言九鼎, 一言为定。

君子一言， 驷马难追。

人而无信，不知其可也。

自古皆有死，人无信不立。
诚实守信乃为人之本。

（生齐读）

三、总结

诚信没有色彩，却可以让世界色彩斑斓。

诚信没有标价，却可以让心灵千金难买。

祝愿每一位同学恪守诚信，拥有一个千金难买的诚信之心。

祝愿我们的社会恪守诚信，创造一个色彩斑斓的诚信世界。

四、延伸活动：作业

请你用一生来完成的作业：做一个诚实守信的人。

板书：

诚实是做人的核心

守信是做人的根本

让诚信永驻心间

《中小学生守则之诚实守信有担当》主题班会教后反思

小学阶段是学生个体心理发展的关键时期，我们老师的当务之急就是培养学生健康的人格，让他们快乐地成长。因此，我在学习中小学生主题班会前预设的目标是：1、以城信为标准分析和评价身边的各种行为现象。2、懂得什么是“对人守诚信，对事有担当”，在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。3、诚实做人，讲究信用, 把诚信作为立身之本。

教后反思：

一、创设故事情境，激发起学生学习的兴趣。

导入对一堂课有很重要的作用。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。只有学生倾心于此，才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。明白天真的小学生是很喜欢故事的，课堂伊始，我就给同学们讲故事《狼来了》，出示网页新闻趣事，目的不仅是引起他们的兴趣，更重要的是要学生认真思考这一个故事的深刻含义，明白不诚实会给我们带来失望、伤害，甚至是愤怒。

二、在开放和谐的课堂气氛中，培养学生健康人格

高境界的教育应该是无痕的，是潜移默化的，是润物细无声的，能让学生在不经意间得到熏陶，有所感悟，产生心灵的震动，从而由外及内自然而然地发生变化、得到升华。而在传统的品德课堂中，更多的是“说教”和“灌输”，生硬地要求儿童用成人的方式、眼光去认识和理解世界。在本节课的实施过程中，我设计的几个活动（1、诚信现象大透视2、诚信大检阅3、让诚信永驻心间）都是让学生自己去探讨，而我只作为一位听众，适当的时候加以点拨和引导，努力和孩子一起用儿童的眼睛观察生活，用儿童的方式探究生活，用儿童的思维认识生活，使课程实施的每一个环节都体现出对儿童的尊重、理解和关注。在开放和谐的课堂气氛中，不断地引导儿童在教学情景中反思，使学习活动不断走向儿童的心灵深处，自觉地认为诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范，自觉地要成为一个诚信有担当的人。在这样的情感激发下，我再出示“诚信树”，从而坚定他们的信念，培养了他们健康的人格。

总之，班会应该立足以人为本，以学生为本的主体性，通过班会学新守则，培养学生健康的人格，从而使我们祖国未来的花朵茁壮的成长。