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幼儿园小班教案《可爱的小花猫》
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幼儿园小班教案《可爱的小花猫》
幼儿园小班教案《可爱的小花猫》
作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是精心整理的幼儿园小班教案《可爱的小花猫》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动背景
有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。有的说：”这小花猫可真好看呀!”有的说：”它叫的声音多好听呀!”有的非常惊讶：”这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?”有的弄不懂：”小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?”还有的似乎很有经验的说：”这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢!”胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要”关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动”。这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来自对方的.支持。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的”倾泻”或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。
几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动”可爱的小花猫”。活动目标
1.通过观察，了解其外形特征及生活习性。2.在情境活动中主动探究知识。3.激发关爱小动物的情感。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备
幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。活动过程
1.引起话题，激发兴趣。
(1师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗?(2师：你为什么喜欢小花猫?
幼：”我喜欢小花猫，它会打滚”“它会用舌头洗脸”“它会玩球”“它会捉老鼠”(3师即时插问：”老鼠有什么不好?”幼：”老鼠真坏，它要偷粮食吃”、”它还要偷蛋糕”、”它把我的一件新衣服咬了一个洞”……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。2.围绕”猫怎样捉老鼠”展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。
(1师：”小花猫用什么去捉老鼠呢?”幼：”用脚去捉老鼠。”(2老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。
师：”小花猫为什么用脚捉老鼠?”幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。
(3师：”小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?”幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。
(4师：”猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?”幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。(5师：”猫走路的声音为什么会这么轻呢?”老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟：”
呵!小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。”(6师：”如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它?”幼儿回答：猫跟着往上爬。