第一课 青春的邀约

成长的不仅仅是身体

一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1. 有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。” 这说明（ ）

A 青春给我们带来生理变化

B 青春带给我们心理烦恼

C 青春带给我们思想和精神方面的变化

D 青春给我们无限美好的想象

【解析】选C。此题考查学生对于此名言意思的理解，结合本课所学知识，青春成长的重要信号不仅仅是生理变化，还会带来思想和精神方面的变化，如独立意识、批判精神和创造潜力等，由此正确选项为C。

2.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是（ ）

A 我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了

B 我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做

C 和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩，这才是独立的表现

D 我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见

【解析】选D。此题考查学生对于青春期独立意识的理解，要明确什么是应有的独立意识，通过学习不难得出正确答案。

3.妈妈发现上初一的林林最近总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校好多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子了，对此下列说法正确的有（ ）

①这是林林进入青春期独立意识的体现，但是独立并不是人云亦云，不是一味追求独特

②林林的做法是对的，为了交朋友就得投其所好

③林林应该有自己的见解，不要随大流，要知道初中生应有的样子是怎样的

④林林应该把自己的想法好好与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见

A ①②④ B ①②③④ C ①③④ D ①②③

【解析】选C。本题通过案例的形式考查学生对于独立意识的理解，②的说法显然是错误的，故选C。

4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，关于思维的批判性说法正确的有（ ）

①思维的批判性就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点

②思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不”

③思维的批判性是要敢于向权威挑战

④思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题

A ①②④ B ①②③④ C ①③④ D ①②③

【解析】选B。本题考查学生对于思想的批判性知识点的掌握，四个说法均正确，故选B。

5.课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（ ）

A思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题

B 批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题

C 批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好

D 批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案

【解析】选C。本题考查学生对于思维的批判性的作用的认识，C的说法明显错误，故为正确答案。

6.2017年1月16日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正式启动，国家之所以举办中小学生创造大赛是因为（ ）

①青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃

②青春的我们充满对未来美好的憧憬

③青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力

④青春为我们的成长提供无限可能

A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④

【解析】选D。本题考查对于青春创造性的认识，要知道青春时期所具备的创造潜力是惊人的，四个说法均正确，故选D。

7.下列关于青春的创造性说法正确的有（ ）

①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上

②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路

③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值

④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行

A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③

【解析】选D。关于创造的认识，①②③的说法均正确，故选D。

8. 名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。” 说明（ ）

①创造离不开实践，社会实践是创造的来源

②创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入

③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践

④创造让一切成为可能

A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ②③④

【解析】选B。本题通过两则名言，考查学生对于创造创新的理解，创造离不开实践，非经自己努力所得的创新不是真正的创新，而且创新需要灵感，但是更需要长期的积累与全身心的投入，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践，故B选项正确。

二、非选择题

1.新学期开学，班里板报小组的同学在辛苦努力下，终于把本学期第一期板报画完了，好多同学围在一起观看，这时玲玲和佳佳走过来，说“我觉得这期板报画得跟主题一点都不贴切，还不如我们小组上学期画的呢”班长听了说道：“怎么不合适，你给提提意见”玲玲说：“懒得跟你们说，反正就是看着别扭”，说着转过头对佳佳说“要我们出，肯定比你们强”。

1、请你利用本节课所学知识对玲玲和佳佳的行为有何不妥

2、如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做

【解析】

本题通过情境案例的形式考查学生对于批判技巧知识点的掌握。第一问中涉及的要点有佳佳和玲玲的批判不仅要有质疑的勇气，还要有能表达自己的观点、提出合理化建议的能力，批判不能只是一味否定，要考虑他人的感受，只针对事情本身，而不针对个人。第二问学生只需要围绕第一问的要点回答合理即可。

2. 今年五四青年节，班主任想在班级内举行一次主题教育活动，活动主题是“绽放青春热情 展我青春风采”，为了能让活动更贴切主题，更符合班级学生的个性和特点，班主任有意向让同学们自己策划此次活动，她给全班分成了四个小组，让四个小组分别策划，一周内策划方案出来后，四个小组分别展示，听取其他小组的意见和建议，最终选出最优秀、最可行的一个方案进行实施。

如果你是本班班主任，你将如何向学生布置此项任务，策划方案时应注意什么小组展示，给其他小组提意见和建议时应注意什么

【解析】

本题是开放性试题。需要学生结合题干所阐述内容去完成问题设置的任务。第一问如果作为班主任向学生布置此项任务时，除了说明任务内容，要体现出青春的特色外，还要说明策划过程中注意发挥组员的创造意识，尊重每一位同学的创造能力，要相信创造存在于每一位同学身上，要敢于打破常规；同时在小组展示时给其他小组提意见和建议时要注意批评的技巧，学生答题只要围绕以上几点言之有理即可。