2020部编版语文六年级下册Earlybird 7《汤姆·索亚历险记》教学反思《汤姆·索亚历险记》是部编版六年级下册语文第二单元的一篇课文，节选自美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺。这篇课文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。回顾整堂课的教学，总结如下：1.教学效果（思效）两种方法帮助学生把握主要内容。本单元的一个主要学习任务是“了解作品的梗概，把握名著的主要内容”，《汤姆·索亚历险记》篇幅较长，情节曲折，学生很喜欢阅读，但是学生把握主要内容难度较大，怎么办呢？教学中，我告诉学生许多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容和人物形象。其次，针对小说主人公是固定的这一特点，这篇课文主要人物是汤姆·索亚，关键词是“历险”，因此在阅读中，我要求学生紧抓题目“历险”，标清地点，弄清在什么地方发生的事情，试着用小标题来概括，连起来就是课文的主要内容，课文中涉及到的地点分别有：墓地、荒岛、鬼屋、山洞，学生分别概括出：墓地验胆、荒岛海盗、鬼屋寻宝、山洞迷路、找到金币，通过这样的方法，学生在以后的阅读中都可以这样快速抓住小说的主要内容。2.教学收获（思得）（1）评析人物，读出感受学生阅读名著时更要关注人物、评析人物，将人物作为名著阅读的突破口。因为人物是构成情节的重要因素，小说中的情节是以人物为中心开展的，人物的