人音版小学一年级音乐下册《火车开啦》教案及教学反思

一、教学目标： 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。 2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 知道歌曲中采用了重复的手法。 二、教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。 三、教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。 四、教学准备：多媒体教学设备、课件 五、教学过程： 师：播放音乐带着学生进行放松活动。 生：听音乐跟随教师进行音乐活动。 游戏导入： ，拍节奏练习 ： 1.音阶练习 师：用柯达依手势唱1、 2、 3音。 1 2 3 | 3 2 1 | 1 3 3 | 3 2 1| 生：唱3 2 1 2．节奏练习： 师：我们能不能听着音乐来拍这两行节奏？ 生：听音乐拍伴奏。 1、初听歌曲 师：刚才的这段好听的音乐是一首匈牙利小朋友爱唱的歌曲,歌名叫做《火车开啦》,我们一起来听听歌曲是怎样唱的. 生: 聆听歌词 师：听到歌曲里唱了什么吗? 生：回答问题 ．师生合作学习第一句歌词 师:指导学生演唱第一句歌词 生:准确演唱第一乐句 师:指导学生唱第二句歌词. 生:准确的演唱第二句歌词. 师:指导学生完整的演唱歌曲第一和二乐句并加入律动表演. 生:完整的演唱. 师：指导学生完整演唱歌曲《火车开啦》 师:你认为什么样的火车司机能开的这么棒呢? 生:能干的 师:他每天在开火车时会想什么? 生:发言. 师:他很棒,很自豪.指导学生唱第三句并指导声音的位置. 生:带着自豪的情绪演唱歌曲第三句. 师:指导学生唱最后一句. 生:演唱歌曲最后一句. 歌曲处理---变化速度演唱歌曲 完整演唱歌曲 1.学生展示 师：哪个组的同学会上台为大家表演一下？ 生：上台展示 师：给大家评价的机会 2.学习歌谱 师:带着学生唱歌谱. 生:演唱歌谱. 师:想不想知道以前的火车什么样?简要介绍一些火车的发展历史的图片 生:蒸汽火车 磁悬浮火车等. 师:播放《火车波尔卡》的音乐. 师：我们今天都当了一回最棒的火车司机，最棒的火车司机总是把大家的安全记挂在心上，在操作上非常精细，这样坐火车的人们就更加舒适了，大家说对吗？ 教学中，我从音乐本体出发，分析旋律、力度、速度、节奏等音乐要素，感受重复和变化对歌曲情绪带来的变化，表现小火车司机自豪的情感。课堂上我给学生做即兴表现的机会。这样，使我的音乐教学在轻松、愉悦的氛围中进行。