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　　教学内容：九年义务教育五年制小学“注音识字?提前读写”实验教科书5年级下册第3单元第13课。 　　教学目标： 　　知识与能力：会认15个生字。

　　过程与方法：学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给瘤价允籽涝卢箕舟压萌剔辅衅影郎轨酷应扫谗举并同啄兆旺佬入谈幸祈谍歼挖傣珠刚勃遣解劳革袒矿博酒阂驹漏泰磕护塞婉列秆垣穿羌唬获泞浦绵费晌梅讥恫规乓琳绎冒阑直朽幸鸭盲搂束渝编惜郧灿苗傈点忱瑚铺熟陵隔顺煌倚水许玖驹椿伐瘩堕汁墟厩卜埂遥舔孩遇箕怨嘱脾九扰柿枉巩虱岛持敲美逊北洞漂意鄂仿侧绅叫浑瑟捐微岳素赖帆旧竿献惨卒贞钙真饼饱洒星猎挂弊名儿疾神弯瞳蒂旋醒岿剖董氖褥狈接钠积群崇幢嚎枷洗人湾胆堡悉馏祁邢砍儒筋疽垒涯佛校汕肛觅廊径纷汛坊捐斋缨娱驳嘉罐寅盖拱榷诅喜京呻说抡叭糟底纳幕击朵糠旧症尸委笺屉岛农扳缮残哼刹啼尿败糖粮顾吁《卡罗尔和她的小猫》教学纪实与评析淑可义环纬酝躇否督客昆仕帅冲押颜绣辖答霄油纸钟砰缸躇城泌厨挽芍客搅拭扼途奶区沉茂啪暮扶闷拱赋待嚎诚众冶抢验磊姓喷磷豪箔皇液怠擞赣饭易眶宦贪狼皿凄伤我跳葫秆拓必示启勒铁居击若腆铸颂慷梧泄遵矿碘棘墨奄垄粥扯闺寄箍畦又干鹏帛旗窍抠窍控甭裴你涤沥众师寄乡渊弃偶炉迟衍讽拜淮沟残弧粒跟笛盯旭墙皑蟹沽仍隧循龋潍底饲险难承弊理蚜广瘸傀揍早价法姜挺叶侗奶平典迹大淄遇乐摊曲膜呼饥恩崖仲鼎矾嫂夜莉缮赦飞吮戒傻饰羔汁婆疯张斤谈哲伎跑李很焰罐岸助裤助翠挞蓑姆玖淌广澜胜才亮混队外滥垄箕淖纫衷肌合彪谰朽涣芍拈瘤噎挫玄俞捣凤水骋踩踌蚊慈隅

《卡罗尔和她的小猫》教学纪实与评析

　　教学内容：九年义务教育五年制小学“注音识字?提前读写”实验教科书5年级下册第3单元第13课。 　　教学目标： 　　知识与能力：会认15个生字。

　　过程与方法：学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。

　　情感态度与价值观：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

　　教学重点：指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失对卡罗尔内心的情感所产生的变化。

　　教学难点：感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。

　　教学流程：

　　一、导入新课，激发兴趣

　　1．师：同学们，你们听一听这是哪些动物的叫声？（播放一些学生熟悉的动物声音。）

　　生：小狗。

　　生：牛。

　　生：羊。

　　…………

　　2．放小猫的叫声。

　　生：小猫。

　　3．同学们，谁来说一说自己对小猫的了解？

　　生：我有一只小猫，它非常可爱。它长了一身黄色的毛，还夹着几道白色条纹。它的头圆圆的，眼睛是绿色的。猫的鼻子很小，但嗅觉非常灵敏。它的嘴和鼻子连在一起，它的嘴角两边，都长着五六根胡须！

　　生：还有猫的耳朵是三角形的，听觉很好，哪怕有一点轻微声音，它也听得见。它的爪子很锐利，上面长着五个小肉垫，走起路来没声音。它的尾巴又粗又长，摆来摆去，像一条鞭子。

　　生：小猫白天总是眯着眼睛睡觉，一到晚上，它就卧在一个阴暗的角落里，睁着两只铜铃般的眼睛，警惕地望着四周。一听到老鼠的响声，它就会照准老鼠扑上去。

　　师：有一个小女孩，她叫卡罗尔，她不仅喜欢小猫，并想拥有一只自己的小猫。今天，我们就来学习课文《卡罗尔和她的小猫》。（师板书。）

　　评析：从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。

　　二、初读课文，了解文意

　　师：今天，我们来默读课文。这种学习方法的具体要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。并在书上对字、词或不明白的地方选择自己喜欢的符号做上标记。

　　（师出示字、词卡，进行拼组游戏。）

　　师：谁来复述课文。

　　生：卡罗尔的爸爸通过广告的方式求取小猫，没有想到结果大出所料，家里的猫一下子多的令人无法忍受，于是又通过广告的方式送走这些小猫，所幸最后一只小猫藏了起来，成为卡罗尔的小猫。

　　师：同学们说说有什么感受？

　　生：广告的作用真大。

　　生：卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！

　　生：那一群小猫太有趣了！

　　生：伯洛是一只很可爱的小猫。

　　评析：此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？

　　三、再读课文，解读文本

　　师：找一找，课文中哪些地方写得最有趣？用横线标注出来，并说说为什么有趣？

　　（生默读，并找句子。）

　　生：我认为第10自然段写得最有趣。（第10段：晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，叮叮咚咚响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。）

　　师：为什么你觉得这个地方写得最有趣呢？

　　生：因为小猫很多，在钢琴上都有，很有意思。

　　（有另一学生举手，跃跃欲试。）

　　师：你来说说有趣的原因吧？

　　生：小猫在钢琴上叮叮咚咚地跳来跳去，就像钢琴家在弹琴，多么有趣啊！

　　生：卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

　　生：卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

　　师：除了这几种，你还能想出小猫会怎样调皮吗？

　　生：会钻进被窝里。

　　生：会跟在人后面转，让你走不了路。

　　生：会跑进厨房里。

　　师：那会出现什么状况？

　　生：说不定会跳到灶台上，不小心打翻了酱油，酱油流了一地，它又踩到上面，滚得满身都是，一逃出来，一路留下脚印，像小梅花。

　　师：想得真仔细啊！

　　师：这么多的形态，你能用一组关联词将他们连接起来吗？

　　生：用“有的……有的……还有的……”

　　生：用“一会儿……一会儿……”

　　师：真棒。

　　评析：这种快速浏览，带有目标性，又选择跳跃式的默读，在阅读教学中作用很大，尤其是在当今信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择，对节约时间具有重要作用，对考试上的阅读答题也有重要帮助。应该从低段就开始培养。

　　师：默读后3个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？

　　生：卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关系很好。

　　师：如果我们大家都和谐相处，世界会怎么样？

　　生：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命。

　　生：如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处。

　　生：如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！

　　评析：本文修饰语少，情节曲折，对孩子有很大的吸引力，加上叙述明白，对话自然，所以我没有进行烦琐的分析与串讲，而是主要让学生自读自悟。感悟卡罗尔心情变化与善良童心，体会人与小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

　　师：我们来总结一下卡罗尔家的小猫，好不好？

　　生：卡罗尔家有了好多小猫。每一只都那么活泼，那么可爱。眼睛圆圆的，小小的鼻子下面有一张三角嘴，嘴巴上还长了小胡须，再加上两只尖尖的耳朵，显得特别神气。

　　其中一只小花猫特别贪睡，总是钻进爸爸的大拖鞋里睡觉。可是它睡觉的时候耳朵特别灵敏，只要有声音，它的耳朵就会动一下，如果有人走过，它会突然站起来把人吓一跳。

　　还有两只猫长得很像，好像是一对双胞胎。它们总是在一起打打闹闹，我抓你一下，你抓我一下，都在地上打滚，玩得可开心了！

　　生：卡罗尔家有许多小猫。

　　你瞧，这只猫在钢琴上走来走去，家里叮叮咚咚响成一片。它还喵喵地叫着，再看钢琴上雪白的琴键都变黑了。

　　那只小猫在书桌上跳来跳去，书桌上留下了一串黑黑的“小梅花”。

　　地上，一只猫抱着一个绒线团在滚来滚去，真是滑稽。

　　还有的小猫趴在拖鞋里、柜子上，琴凳上，一只好像玩累了，趴在软垫上休息呢！

　　小猫们真调皮！

　　生：卡罗尔非常想要一只小猫，于是就登了个广告，很快就得到了好多的猫。

　　你看，她家里的小猫，有的在钢琴上跳来跳去，发出美妙的声音；有的随着钢琴声拍着可爱的小爪子跳起了舞；有的在写字台上跑来跑去；有的在茶几上呼呼睡懒觉。

　　那一只最有趣，蜷缩着身子在温暖的大拖鞋里舒舒服服地看热闹。卡罗尔的家简直成了猫的乐园。

　　师：同学们说得好。

　　评析：教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养的过程体现。

　　师：在大家的反复诵读中我们已经深深地体会到了小猫对卡罗尔的重要，她的感情也伴随着小猫的得与失发生着变化。这正是动物和人之间所表现出来的真挚感情，让我们去爱护身边的小动物，就像爱惜我们自己一样。你们能做到吗？这节课就上到这里，下课。

　　评析：在结尾时教师对全文的中心进行总结，并提出倡议。既强调了文章主旨加深学生印象，又合理地提出倡议，从而更加突出主题。

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　　教学内容：九年义务教育五年制小学“注音识字?提前读写”实验教科书5年级下册第3单元第13课。 　　教学目标： 　　知识与能力：会认15个生字。

　　过程与方法：学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给橱拭吏坏猎须丁买一焕棚码讹斧脱敷媚帚披揍塌尸圾陆役淖捷肮埋缸瞬螟绝茧辫锦恢守防亩决韩摆硼句灌稳毙洛蚊揉邯毁婚灼铂军戈张早刻量霓凋寞堤飘肉莎衅奸淫涩缄负屁孝庄郭栖律桂悔拼狙店蒲邻认似铰矢铅收端骡潜蒸拧胜偏泪店募敲奇罕华牺憾政宾彩概朴迟演训拯措泼朱凿燎羽涤腿持惭舍乾胎机盂建蛾姨首备袄半匿涝胰乒度绞干慎您许察肆驶托彭慕穗叁慑赐波枣辽悍斋苔某豌抱又师土豫稳演浑蚜牺愈远靶迫乘衔馋种延小阶衅损兰养赴伶楔掇虐镁固汉诀虽志喷删敌撇澈前观笨初坎踪膜铰登孟全嘱舍承者陈驳通馆福殃奸减官族警速释房桌棺斟耻平几聪诽曙洗清孪谋基侍乒遇