传承传统曲艺 -----让快板教学走进课堂

哈市民生路小学校 孙胜涛 137********

曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。曲艺作为中国最具民族民间色彩的表演艺术，在中国整个的文艺发展史上，占有十分重要的地位。 据调查统计，中国仍活跃在民间的曲艺品种有400个左右，流布于中国的大江南北，长城内外。这众多的曲种虽然各自有各自的发展历程，但它们都具有鲜明的民间性、群众性，具有共同的艺术特征。其中以类似“说、唱”为主要的艺术表现形式的有山东快书、快板书、天津快书板。

快板是一种汉族说唱艺术，属于中国曲艺韵诵类曲种。早年称作“数来宝”，也叫称“顺口溜”，中华人民共和国成立后，快板才真正作为曲艺艺术的一种表演形式而存在。建国后，快板艺术取得了极大的发展，形成了闻名全国的三大艺术流派，即:高派(高凤山)、王派(王凤山)、李派(李润杰)。快板表演方式简单，有单口、对口、群口三种表演方式。唱词合辙押韵自由，表演时演员用竹板或者击打节拍表演节目，由于表演风格的不同，又分为:数来宝、竹板书、快板书、御板书、小快板、天津快板、陕西快板、兰州快板、武安快板、四川金钱板等。

学习快板的好处很多很多。我们一起来看看吧。

1、快板能培养孩子的爱国情感

2、曲艺是中华民族文化的瑰宝，蕴含着语言、情感、认知、思维、审美、创造等多方面的教育价值。快板这种诵说曲艺形式，用七块竹板伴奏，用普通话表演，有极强的群众性和娱乐性，极易引起好奇心强、天性爱模仿的孩子的兴趣，很适合孩子表演，快板内容有的体现了中华民族传统的价值观和审美观。曲艺应从娃娃抓起，快板应从娃娃抓起，一代代传承下去。对孩子进行快板启蒙教育，是弘扬民族文化的一条有效途径，是植根散叶式的爱国教育，能从根本上培养孩子热爱祖国的情感。快板还开发了孩子语言种类，为多途径提供孩子表现表达提供了可能。

　二、快板能提高孩子的语言能力

　　快板讲究吐字归音、用气发声，气运丹田，要¡°有劲¡±、¡°有味¡±、¡°有韵¡±，演唱用本嗓，进入人物就要¡°声音化装¡±，要求声音¡°高而不宣¡±、¡°低而不软¡±，就是声音高要洪亮优美，让人爱听;声音低也要让人听得清清楚楚。要达到这样准确生动的语言面貌，就要经常进行绕口令、口腔操、练嗓、练气的基本功训练，这些训练对于正处于语言发展关键期的孩子来说，是非常重要的，是在为形成卓越的口才打下坚实的基础。

三、快板能锻炼孩子的节奏感快板是由七块竹板结合在一起的打击乐器，击打起来清脆悦耳，上下翻飞，花点连接，让观众耳目一新。所有的说口都要在快板的节奏之中，讲究¡°心板¡±，能有效锻炼孩子的节奏感，使孩子的整个身心都陶醉在节奏的美感中。　　四、快板能开发孩子的右脑

　　孩子一手持由两块大板构成的¡°大板¡±，一手拿由五块小板组成的¡°节子¡±，两手的打法不同，却要和在统一的节奏中。这是全脑潜能开发，感觉统合训练的极好方法。孩子进行快板表演需要不断提高左右脑、手、嘴的协调性，真应了那句¡°心灵则手巧¡±。尤其是右脑的开发，因为打法最丰富的¡°节子¡±板是由左手控制的。调查显示，95%以上的人仅仅使用了大脑的一半，即左脑。为什么会出现这种现象呢?这主要是和人类的生活习惯有关，人类总是习惯于用右手使用工具，而使左脑每天都受到不同程度的刺激，再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左脑处理，所以造成左脑满负荷运转。而打快板恰好弥补了这一不足，右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身器官的运动也刺激右脑。像打快板这样有意识的调动左手，特别是左手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法。另外，打快板能使手腕更加灵活，因为，打快板时用的更多的是手腕。手腕灵活对写字、绘画、弹奏都有直接的益处。

　五、快板能提升孩子的思维水平

快板书“有人”、“有事”，孩子理解了，想象到了，才能获得真实细腻的内心感受，才能真讲、真听、真看、真感觉，才能当众生动表现，才能吸引人、感染人。快板表演能发展孩子思维的理解力、想象力和感受力。快板表演要求心快、嘴快、眼快，长期的快板训练和表演，能使孩子思维敏捷、反应快、观察细腻、说话的条理性强。孩子不断记忆快板词，记忆能力不断提高。

　既然学习快板的好处这么多，于是我校在2013年9月份，开设了全校学生的校本课程，“传承传统曲艺-----让快板教学走进课堂”。让所有的孩子都接触这门艺术，刚开始学习，学生的积极性很高，都想把这门才艺学到手。课堂上我们不但教授学生们快板的开场板怎么打，还要在课堂上强化学生们的口齿清晰程度。接触一年左右的快板学习的学生，有的逐渐领略到其中的喜悦，有的学生还找不到学习的方法，我尽量为了让全体同学都能掌握，对那些落后的学生课堂上首先树立起孩子们的信心，让他们知道只要你们认真学都能学会，虽然你们慢点，自己要你们坚持一定能学好，而且我还让学的好的同学带动这些学困生一同练习，让他们一同进步。对于那些课堂上学的好的孩子，课堂上已经满足不了他们学的内容，为不让他们失去信心，我就利用课间的时候都教一教他们，让他们比那些孩子多学一些，让他们感受到自豪与快乐！在学习一年多之后，由于班级人数多，同学们在一起练习时快板的声音很大，为了不伤害学生们的耳朵，课堂上我及时调整教学过程，做到既不伤害学生的耳朵听力，还要把快板学好。同学们要想把快板学好，靠在课堂上的40分钟是不够的，平时就要多加练习，然而孩子们在家练习条件不够，有的爷爷奶奶身体不好怕声音大，影响休息。为了让那些感兴趣的孩子学的更好，我休息自己中午的时间看着他们在快板教师练习，在加以指导。这样一段时间以来他们的进步很大，能进行简单的快班表演，有的同学参加了区里校本科验收的演出、有的参加了校艺术节的表演、有的参加了社区的联谊活动、还有的参加了2016香坊区教育局德育办举办的法制局演出活动，这些活动给孩子们提供了锻炼展示的机会，让他们感受到学习快板的快乐！经过4年来的学习一些孩子还参加了黑龙江省少儿才艺大赛，获得了优异的成绩，还得到了黑龙江电视台记者的采访，几年来我真的感受到，只要付出，就会有收获的。虽然我付出了一些，但看到学生们可爱的笑脸，我觉得值！

这是 课堂上同学们练习的情景

这是校本课汇报的情景

这是同学们参加黑龙江省少儿大赛及接受少儿频道记者的专访