《满井游记》导学案

【学习目标】

1．积累文言词语，增强文言语感。

2．重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

3．简述作者及写作背景，体会作品中流露的思想感情。

4．揣摩本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生灵活运用形象生动的写景技巧。

5.感受北方早春宜人的春色及作者寄情山水的意趣，培养学生热爱大自然的感情。

【课文背景知识】

（1）作家作品

袁宏道（1568～1610），字中郎，号石公，公安（今属湖北省）人。明代文学家。

（2）背景知识

袁宏道与其兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍贯是湖北公安，所以称做“公安派”。提出了“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。

满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春二月，是郊游的好去处。作者于明神宗万历二十七年（1599）二月二十二日游满井，写了这篇《满井游记》。

【课文结构分析】

（1）层次结构

第一段：写城中“余寒犹厉”的景象。

第二段：写满井春色及郊游所感。

第三段：议论，再次表明作者寄情山水的兴趣。

（2）中心意思

这篇课文紧扣景物的季节特征，细腻描写满井的初春景色，勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象，字里行间洋溢着作者轻松喜悦的心情。

（3）写作特点

融情入景，比喻新鲜、贴切。白描笔法，形象鲜明。

（4）课文翻译

北京一带气候寒冷，过了花朝节，冬寒还没有退尽，经常刮起冷风，一刮冷风就扬起满天沙尘。（我）只好躲在屋子里，想出去走走也出不去。每次顶着风坐车出去，总是不到百步就转了回来。

22日那天，略微暖和些，我和几个朋友一块儿出了东直门，到了满井。高大的柳树成排地分立在堤的两旁，肥沃的土地有些湿润。放眼望去是一片开阔的景象，（感到自己）好像是从笼子里飞出来的天鹅（无比轻松）。这时河上的冰开始融化，水波突然闪出亮光，泛起一层一层鱼鳞似的波纹，水清澈极了，可以看到河底，亮晶晶的，好像刚打开匣子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。山峦被融化的雪水洗过后，是那样美好、光洁，呈现出迷人的风姿，好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，高一寸左右。游人还不算很多，但用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时可以见到。风力虽然还很猛，但走路就汗流浃背。那些在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上吸水的鱼儿，都是一副悠闲自在的情态，毛羽、鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。（我这）才知道郊田外面未尝没有春天，可住在城里的人却不知道啊。

大概不能因为游玩而耽误公事、流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，故将从现在开始出游，怎能没有记录？（这是）己亥年二月啊。

【课文整体感知】

1、掌握下列实词。

东风时作 作：起。

土膏微润 膏：肥沃。

于时冰皮始解，波色乍明 于时：在这时。波色：水波的颜色。乍：初，始。

如镜之新开而冷光乍出于匣也 新开：新打开。匣：指镜匣。

娟然如拭 娟然：美好的样子。

泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉、茗、罍、蹇，都是名词用作动词，用泉水煮、喝茶、端着杯、骑着驴之意。

作则飞沙走砾 飞，使沙飞；走，使砾走。

2、一词多义。

时：冻风时作(经常) 于时冰皮始解(这时)

然：然徒步则汗出浃背(但是) 娟然如拭(……的样子)

得：欲出不得(能够) 悠然自得(得意)

始：冰皮始解(开始) 髻鬟之始掠也(刚)

而：如镜之新开而冷光之乍出于匣也(表承接)

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也(表转折，却)

泉而茗者，而歌者(表修饰)

之：一室之内郊田之外(表示限度关系，可译为“以”)

脱笼之鹄曝沙之鸟(表示修饰关系，可译为“的”)

倩女之靧面髻鬟之始掠(起舒缓语气作用，可不译)

乍：于是冰皮始解，波色乍明(初、始)

晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也(突然)

3、难句翻译。

游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

译：游人虽然还不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

译：(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。

4、课文理解

（1）这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

明确：作者重在抒写“性灵”。

文章开篇写城内的枯燥局促，与城外春色春意形成鲜明对比，从而得出结论“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，这反映了作者对城市、官场的厌弃和投身于大自然怀抱的欣喜之情，暗含着“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”式的人生哲理。

结尾“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”，表明自己和庸俗之人的区别。“不能以游堕事”是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于在政治上进取，何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，有不虚此行的满足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官场感到孤独，大自然给他以慰藉，山水鱼鸟都成了他的知己。

所以，这篇山水游记，与其说描绘满井一带的二月春色，还不如说作者借游春在抒写性灵，通过对满井早春景色的描绘,表达了作者对大自然的热爱和对官场的厌倦。

(2) 关于白描

提问：白描是一种怎样的描写方法？能从以往学过的课文中找几例吗？

明确：白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

如《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。如《湖心亭看雪》“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，高度抽象概括地写出了西湖雪景。

提问：本文哪些写景文字运用了白描？

明确：如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”，笔法极为简练，却又鲜明如画。

【同步达纲练习】

（1）给下列加粗的字注音，并抄写词语。

犹厉（ ） 沙砾（ ） 廿二日（ ）

偕友（ ） 土膏（ ） 鹄（ ）

清澈（ ） 娟然（ ） 鲜妍（ ）

靧面（ ） 髻鬟（ ） 浅鬣（ ）

茗者（ ） 罍（ ） 蹇者（ ）

浃背（ ） 曝沙（ ） 呷浪（ ）

（2）下面朗读停顿不正确的一项是（ ）

A．燕地／寒，花朝节／后，余寒／犹厉。

B．每／冒风／驰行，未／百步／辄返。

C．高柳／夹堤，土膏／微润，一望／空阔，若／脱笼之鹄。

D．始／知郊田／之外／未始／无春。

（3）下列句中加粗字解释有误的一项是（ ）

A．冻风时作，作则飞沙走砾（起）

廿二日天稍和 （暖和）

B．高柳夹堤，土膏微润 （肥沃）

冰皮始解，波色乍明 （初）

C．山峦为晴雪所洗 （被）

麦田浅鬣寸许 （……的样子）

D．风力虽尚劲 （猛）

而此地适与余近 （正好）

（4）下列句子中加粗的词有活用现象的一项是（ ）

A．鳞浪层层，清澈见底

B．娟然如拭，鲜妍明媚

C．柳条将舒未舒，柔梢披风

D．泉而茗者，罍而歌者

（5）试指出下列句子的修辞方法。

①麦田浅鬣寸许。（ ）

②冰皮始解，波色乍明。（ ）

③泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（ ）

④凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得。（ ）

（6）翻译下列句子。

①晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

③始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

（7）填空。

①本文选自《____________》，作者____________，字____________，号____________，____________朝____________家。

②本文以____________为线索，描写京郊____________景色，生动地表达了一个“城居者”“局促一室”后____________心情。

参考答案

（1）yóu lì niàn xié gāo hú chè juān yán huì jì huán liè míng léi jiǎn jiá pù xiā （2）D （3）C （4）D （5）①比喻 ②对偶 ③排比 ④借代 （6）①亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。②像美丽的少女洗了脸刚梳过髻鬟一样。③才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人不知道啊。（7）①《袁中郎集笺校》 袁宏道 中郎 石公 明 文学 ②出游探春 满井初春秀丽的 返回自然的欢快